lunes, 21 de septiembre de 2009

Historia de las fiestas patronales de Molina.

Hoy terminan nuestras fiestas patronales y supongo que en alguna ocasión os habréis preguntado su origen, pues bien, nos tenemos que remontar al siglo XVIII, y de una romería campestre surge todo esto que hemos disfrutado.
No es nuestra intención cansaros contando esta historia, pero si despertar la curiosidad y aquellos que quieran que profundicen en:
Introducción, Historia...
En esta web, regmurcia.com, encontraréis mucha información sobre la Historia, naturaleza, gastronomía, deportes, economía, etc., de nuestra Región (es una de las recomendadas por el Departamento).

Y llegó el día...

Sabemos que estáis deseando, pues bien, el día llegó y mañana 22 de septiembre comenzamos a andar. Hay por ahí una canción de Triana, grupo de "rock andaluz" que en la década de los setenta cantaba:
...Ahora siento que llegó el día,
que tengo ganas de vivir,
de atravesar los muros y las ruinas
que aunque pase el tiempo están ahí,
y florecer como un hombre nuevo
sin miedo a las tragedias por venir...
Pues eso, a comenzar que los protagonistas sois vosotros y nos lo tenéis que demostrar.
¡¡¡ÁNIMO!!!

domingo, 20 de septiembre de 2009

Tengo un nuevo blog...

Yo aprendo de mis mayores, que me enseñaron a hacer blogs en el IES Goya hace dos años. Así que ahora, ya solito, pero acompañado en la distancia, comparto ciberespacio con vosotros con el blog Hoy en clase... , que tiene como guía espiritual al ya famoso blog del Departamento de Geografía e Historia del IES GOYA.

jueves, 17 de septiembre de 2009

Aquí, desde Galaxia Cascales...

... os habla el corresponsal del IES Goya. ¿Queréis calendarios, horarios y alguna otra cosa bonita para vuestras agendas? Os las podéis descargar de la página de la editorial additio, que aunque es catalana, colabora con Intermón Oxfam, que es buena cosa.
¡Que os aproveche!

lunes, 7 de septiembre de 2009

Curso 2009/2010.

Bueno, ya estamos aquí.
Esperamos que el verano haya ido bien. Por el Instituto se están produciendo una serie de cambios, algunos se ven nada más entrar y otros los iréis conociendo poco a poco. En nuestro Departamento, como no, también se han producido cambios. Tenemos un nuevo Jefe de Departamento (Gabriel) y Chus nos deja durante este curso, pero nos mantendremos en contacto con él a través del blog, y otras cosillas que iréis conociendo ...
Os damos la bienvenida al nuevo curso y esperamos que rindáis a fondo con objeto de que tengáis el verano próximo de lujo.
Aquí os dejamos dos informaciones:

RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS: CALENDARIO ESCOLAR 09/10:
Y Además:

martes, 7 de julio de 2009

Retrato de un político

Atentos a estas palabras de José Martínez Ruiz "Azorín" en 1903:
"Ha salido diputado, como siempre, un hombre frívolo, mecánico, automático, que sonríe, que estrecha manos, que hace promesas, que pronuncia discursos..."
Pero bueno, una vez más: ¿esto es de 1903 o de 2009? No hay manera, seguimos como siempre... o peor.

miércoles, 1 de julio de 2009

Documental "HOME". Muy interesante.

Coincidiendo con el Día Mundial del Medio Ambiente, se ha estrenado en distintos medio de comunicación la película "Home", dirigida por Yann Arthus Bertrand y producida por Luc Besson. Se inspira en "Una verdad incómoda" de All Gore. Este documental es una señal de alerta sobre la salud del planeta. Son casi dos horas para tratar de convencer al espectador de la necesidad y la posibilidad de actuar para evitar que el hombre termine destruyendo la vida del planeta, según su director.
Para ver la película. PINCHAD AQUÍ.

jueves, 25 de junio de 2009

Final de curso y Selectividad 2009.

No podemos olvidarnos de nuestro queridos alumnos que este año terminan y que han pasado por las agobiosas PAU, como de aquellos que han tomado otra decisión y optaron por seguir por otros caminos. En nombre de todo el Departamento de Geografía e Historia os damos la más entusiasta enhorabuena por vuestros resultados, de nuevo habéis dejado el pabellón del Instituto bien alto. Sabed que esto se convierte en modelo para vuestros compañeros que vienen detrás y que tratarán de igualaros y, no os sorprendáis, de superaros. Pero hoy por hoy sois vosotros los que tenéis el record. No os olvidaremos ... Que os vaya bonito...
¡¡¡ENHORABUENA A TODOS!!!

martes, 23 de junio de 2009

Gracias a todos...

... por la sorpresa que me acabo de encontrar. De ninguna manera podíamos pensar cuando iniciamos este blog que llegaríamos a terminar el curso superando las 35.000 visitas. He entrado a ver si había alguna noticia o comentario, y descubro que soy el treinta y cinco mil UNO. Gracias todos los que habéis recurrido, necesitado o curioseado en este blog, que está a punto de cerrar el capítulo 2008/2009, pero que ya está tramando cosas para el 2009/2010.

miércoles, 17 de junio de 2009

Examen final HMC. B1AH

Como ya sabéis la mayoría el día 19 a las 10,05 h. nos vemos en el aula U. 422 para realizar la última prueba del curso. Juan Pérez Nieto tiene la lista con la materia pendiente de cada uno. Suerte !!!!

martes, 16 de junio de 2009

Convocatoria para B1BH

Ya lo dije en clase, pero como váis tan pocos... Esto es lo que queda pendiente para la recuperación final del día 18 de junio:
Joaquín Darío: 2ª y 3ª
Matías: 2ª y 3ª
Gabriela: 2ª
Pedro Pablo: todo
Cristina: 2ª y 3ª
Pepe: 2ª
José Luis: todo
Aurora: 2ª
Adrián: todo
Peter: 2ª y 3ª
Mirivi: 2ª
Andrea Román: todo (¿alguien sabe si esta muchacha existe todavía?)
Espero veros las caras el jueves, a las 9:10.

jueves, 4 de junio de 2009

Gran trabajo de Sebas...

¡Frutos de la investigación! Sebas, el gran y único Sebas, nos ha dejado una muestra de su capacidad investigadora, presentando un trabajo sobre Stonehenge... ¡EN INGLÉS! Es ya la repanocha. Lo podéis encontrar en la página del Instituto, Departamento de Inglés, para lo cual
Esperamos que sea de vuestro interés, y que cunda el ejemplo para las generaciones venideras.

lunes, 1 de junio de 2009

Ennio Marchetto Theatre

Ennio Marchetto, llamado el hombre de cartón es capaz de representar en algo más de seis minutos un esplendido espectáculo que creo que os sorprenderá. Algo de entretenimiento no viene mal de vez en cuando.
PINCHAD AQUÍ.

Proceso de Bolonia

¿Estáis preocupados, interesados, encuriosados, intrigados por lo relativo al proceso de Bolonia? ¿queréis saber cómo os va a afectar? Pues el Gobierno de España pone a vuestra disposición estas dos páginas:
http://www.queesbolonia.es/
http://www.boloniaensecundaria.es/
Espero que os sea útil.

jueves, 28 de mayo de 2009

Para B1BH

Vamos a dividir la clase en tres grupos:
a- Alumnos que han aprobado el examen, y que el lunes pueden presentarse, si quieren , a subir nota: Javier Gallego, Soledad Fenoll, Marco Jacome, Isabel María Vicente y Juan Antonio Talón.
b- Alumnos que tienen un aprobado justito, y a los que les recomiendo encarecidamente que repitan el examen, dado que ya saben las preguntas: Miriam Valverde, Olaya Moreno, Daniel Moñino, Irene Serrano, María Ruiz, Natalia Abellán, Carmen Illán. Si no se presentan, pues se quedarán con el cinco, actitud que me parece roñosa.
c- Alumnos que no han aprobado, y que si quieren, pueden optar por mantener el suspenso. Pero claro, mejor presentarse el lunes ¿no?: Ester Gomariz, Mirian Vicente, Cristina Martínez, Aurora Rosillo, Pepe Navarro, Natalia Martínez, Elena Gómez, Amanda Ortiz, Johanna Gabriela.
¿Y por qué tengo que repetir el examen? preguntaréis algunos. Pues pensad, por ejemplo, si habéis dejado de contestar alguna pregunta; o si el contenido que habéis plasmado en el examen es o no el que se preguntaba, que son las dos circunstancias que más os han afectado.
Decidáis lo que decidáis, el lunes yo vendré preparado para repetir este examen, este, y no otro.
Que lo paséis bien en Terra Mítica.

lunes, 25 de mayo de 2009

La Hispania prerromana. 1º ESO

¡Por fin hemos llegado al último tema!
Estamos estudiando los pueblos prerromanos de la península, pues bien he encontrado unas actividades on line de una compañera, Mª Dolores Villalba Madrid que nos van a venir de perlas para repasar los primeros apartados del tema. ¡Preguntaremos!. Pinchad en cada uno de los apartados. Para el primero tendréis que repasar el tema 7 (La Prehistoria en España)

En Murcia tenemos muchos testimonios de la historia de los Íberos en nuestra Región. Un ejemplo de los restos encontrados de este pueblo se encuentran en el Museo de Cigarralejo en Mula, en el siguiente vídeo podéis verlo de una forma rápida. PINCHAD AQUÍ.

También realizan en el museo talleres, como habréis visto en el vídeo, fabricación de una falcata íbera (espada) en este caso. Si queréis entrar el la web del museo pinchad en este ENLACE.

Para pasar un rato entretenido con la historia

Aquí os dejo unos cuantos enlaces interesantes para que repaséis cosas desde la Prehistoria hasta Roma:
Museo Arqueológico Provincial de Alicante (Considerado uno de los mejores de Europa).
Museo Arqueológico de Cataluña (en catalán, pero buena página).
Algunos tienen secciones didácticas con juegos, y publicaciones que os podéis descargar. Si veo alguno más, os lo pondré.

viernes, 22 de mayo de 2009

Examen extraordinario - Historia del Arte

Aquellos alumnos que deban realizar el examen del día 27 de mayo, pueden consultarlo en el enlace siguiente: PINCHAD AQUÍ.

jueves, 21 de mayo de 2009

Nuestro reconocimiento a Mayte Ayala y sus alumnos.



El Departamento de Geografía e Historia, felicita a nuestra compañera Mayte Ayala (nuestra Isabel Coixet) y a todos sus alumnos por el clamoroso éxito obtenido en la última edición de los "Premios Menina" cuya entrega de premios tuvo lugar en el Teatro Villa de Molina el día 20 del presente.
En total fueron cinco premios (tres primeros y un tercero) y además el premio al Centro con trabajos de mayor calidad.


¡¡¡ENHORABUENA, MAYTE.!!!
Para visualizar los vídeos acudid al blog de Maite.

miércoles, 20 de mayo de 2009

B2AH y B2AC

Para el viernes 22 de mayo, hay unos cuantos alumnos que tienen una cita conmigo:
- Antonio Jesús Alonso (3ª).
- Paco Carbonell (todo).
- Nisrin Choukri (3ª).
- Ana Belén Oliva (todo).
- Andrea Ioana (todo).
- Tomás López (todo).
- María Ángeles Mondéjar (todo).
- Alicia Teruel (3ª).
¡Suerte!

lunes, 18 de mayo de 2009

Premio para el Chavalote de Palomares


El pasado día 15 de mayo nuestro compañero José Andrés Prieto recibió el premio que había ganado meses antes, en la convocatoria de Premios a la Elaboración de Materiales Curriculares sobre la Identidad Regional. Es para nosotros motivo de orgullo y satisfacción que José Andrés deje tan alto el pabellón.

¡Felicidades, chavalote!


Para más fotos y noticia, pincha aquí.

miércoles, 13 de mayo de 2009

Los pueblos germanos.


Queridos alumnos de 1º ESO, en clase me queríais convencer de que pusiese en el blog el mapa de situación de los pueblos germanos, ya nos conocemos y sabéis que lo que pretendemos es que lo elaboréis vosotros y no que lo imprimáis y luego a calcarlo, pero eso no quiere decir que no os ayudemos y creo que este vídeo de "artehistoria" os puede servir. Visionarlo las veces que necesitéis hasta que lo entendáis y situéis bien las rutas de estos pueblos "bárbaros" por el Imperio Romano.
También podéis ir a la siguiente presentación que de forma muy fácil y os explica el proceso de invasión del Imperio.
Y ya puestos aprovecho la ocasión para introducir otro vídeo, también de "artehistoria" en el que podréis ver el proceso de invasión de la Hipania romana, tema que estudiaremos a continuación [...]

martes, 12 de mayo de 2009

No os lo podéis perder...

... pero no os voy a decir de qué va.
Pincha.

lunes, 11 de mayo de 2009

Adivina, adivinanza...

Atentos, chavalotes: a continuación, para primero de la ESO, y para quien se atreva, una galería de monumentos romanos en España, vistos por Google Maps. Ahí están Carmona, Tarragona, Málaga, Cartagena, Bolonia, Itálica y Mérida. ¿Os atrevéis a identificarlos correctamente? Habrá premio.

sábado, 9 de mayo de 2009

Cataluña independiente

El pasado viernes andaba yo de canal en canal matando el tiempo... Vine a dar al canal Cuatro, y a un programa que normalmente es interesante: Callejeros. No sé ni qué tema trataban, ni dónde estaban. Solo deduje que la acción se situaba en algún punto de Cataluña. En un momento, se entrevistaba a la propietaria de un puesto callejero de signos catalanistas (senyeras, barretinas, e incluso ikurriñas), que manifestaba su opinión de que los catalanes deben tener un estado propio. Bueno, es una opinión y una aspiración lícita (yo, que sigo las doctrinas de San Pablo, siempre me atengo a lo de "todo es lícito, más no todo es conveniente). Para argumentar su anhelo, decía que "hemos sido seiscientos años independientes", y que lo normal es que los vuelvan a ser ahora. Ahí si que confieso que algo me chirrió. ¿600 años? Vamos a ver: lo que hoy es Cataluña tiene sus orígenes históricos en los Condados Catalanes, formados en el siglo VIII y que en realidad eran parte del imperio Carolingio (hasta el punto de que los condados del norte estaban administrados por funcionarios francos; en los del sur parece que la oligarquía visigoda superviviente encontró un vehículo de asimilación, y pasaron a trabajar para Carlomagno como condes). La independencia de los condes de Barcelona se sitúa tradicionalmente en el año 987/988, cuando Borrell II rompe con el monarca Hugo Capeto, y no renueva los vínculos de vasallaje. Es cierto que el camino había sido preparado desde el siglo anterior con la red de control de condados que dirigía desde Barcelona Wifredo el Velloso (Guifré el Pilós). Sería una independencia de hecho, pero no de derecho.
En 1137 la heredera de Aragón Petronila se desposa con el conde de Barcelona, Ramón Berenguer IV. Cataluña no pierde su independencia, pero pasa a integrar una nueva entidad política: la corona de Aragón. Lo hace de forma pacífica, por interés, y Ramón Berenguer asume el título de príncipe de Aragón. No se puede decir que haya una Cataluña independiente. Es decir, 150 años de independencia entre Borrel II y Ramón Berenguer IV. Y de eso hace como 900 años, que no fue ayer.
En el siglo XVII, concretamente en 1648 Cataluña se separa de la Monarquía española, y ofrece la soberanía al rey de Francia. Así estuvo hasta la Paz de los Pirineos, 1659. Once años, y no de independencia, sino de soberanía francesa.
Y en la guerra de Sucesión, 1700-1714, no Cataluña, sino la Corona de Aragón, apoyó mayoritariamente al pretendiente Austriaco frente al Borbón (final vencedor), con lo que tampoco se trata de un periodo de independencia, sino de una opción en el marco de una guerra.
¿Qué más? ¿Las dos ocasiones en que proclamó el Estat Catalá, ya en el siglo XX?
Pues chico, no me salen 600 años ni de lejos.
Por favor, que alguien me aclare si la opinión de la señora de la tele tiene fundamento.
Porque si no lo tiene, me queda una pregunta aun más delicada: ¿quién ha engañado a esta señora y por qué?

viernes, 8 de mayo de 2009

La ciudad romana y sus edificación. 1º ESO "C"

Estoy seguro que la mayoría de alumnos ya han solucionado el trabajo propuesto, pero hay algunos, que yo lo sé, que todavía tienen dificultades para realizarlo, posiblemente por no haber entendido la propuesta de actividad.
Espero que estas imágenes solucionen el problema. Si pincháis sobre ellas las vais a ver mejor. No especifico lo que es cada imagen para que vosotros lo adivinéis









Propuesta de comentario de texto del alumno Francisco José Martínez Hita.

Como venimos haciendo en nuestro blog, publicamos de vez en cuando algún que otro trabajo de nuestros alumnos. En este caso es la propuesta del comentario que ha realizado el alumno de 2º Bachillerato de Investigación - Ciencias Sociales y Humanidades, Francisco Jose Martínez Hita, referido al discurso que D. Manuel Azaña, presidente de la Segunda República, realizó el día 13 de octubre de 1931 en las Cortes Constituyentes. El Departamento le da la enhorabuena.
La explicación del documento la tenéis tal y como el alumno la presenta.

ESPAÑA HA DEJADO DE SER CATÓLICA


"La revolución política, es decir, la expulsión de la dinastía y la restauración de las libertades públicas, ha resuelto un problema específico de importancia capital ¡quién lo duda!, pero no ha hecho más que plantear y enunciar aquellos otros problemas que han de transformar el Estado y la sociedad española hasta la raíz. Estos problemas, a mi corto entender, son principalmente tres: el problema de las autonomías locales, el problema social en su forma más urgente y aguda, que es la reforma de la propiedad, y este que llaman problema religioso, y que es en rigor la implantación del laicismo del Estado con todos sus inevitables y rigurosos consecuencias [...]

La premisa de este problema, hoy político, la formulo de esta forma: España ha dejado de ser católica; el problema político consecuente es organizar el Estado de forma tal que quede adecuado a esta fase nueva e histórica del pueblo español. No puedo admitir, señores diputados, que a esto se le llame problema religioso. El auténtico problema religioso no puede exceder de los límites de la conciencia personal, porque es en la conciencia personal donde se formula y se responde la pregunta sobre el misterio de nuestro destino".
Discurso de Manuel AZAÑA en las Cortes Constituyentes. 13 de octubre de 1931

COMENTARIO:

Este texto histórico, es un discurso de carácter político, realizado por Manuel Azaña, personaje ilustre tanto de la II República como durante la Guerra Civil.

El discurso está fechado el 13 de Octubre de 1931, ante las Cortes Constituyente y cuyos destinatarios son los diputados de dichas Cortes.

Lo primero que podemos apreciar nada más observar el texto, es que el Manuel Azaña plantea en su discurso es que actualmente se vive en una revolución que se inició tras la caída de la monarquía y del rey principales culpables de las desgracias de España y permanece durante la República. Si seguimos leyendo el texto observamos que se plantean los principales problemas que tenía España durante este periodo como son el problema social derivado de la propiedad de la tierra, el problema autonómico, y el religioso, el cual Azaña le hubiese gustado que fuera algo privado, pero que al entrometerse en la vida política había que solucionarlo con la separación entre el Estado y la Iglesia, este es el tema principal del texto la defensa del laicismo y la plena separación de Estado e Iglesia.

viernes, 1 de mayo de 2009

Una noticia sobre la II Guerra Mundial


En B1BH estamos en la Segunda Guerra Mundial. Entonces recordé que, entre los miles de recorte de periódico que tengo, hay uno interesante y estremecedor sobre el rastro de violaciones que el ejército soviético "liberador" dejó en su avance desde Stalingrado hasta Berlín. La noticia es de 2002, y es posible que haya que matizar el contenido; pero, de momento, ahí está para hacernos reflexionar.

miércoles, 29 de abril de 2009

Geografía 2º Bachillerato

Os informo que en la Conserjería del Centro está a vuestra disposición los apuntes del tema: El sector servicios en España. ¡Ánimo es el último, a por ellos!.

Recuperación B1BH

A ver si os encontráis en la lista de los que han recuperado seguro (hay dos casos dudosos): Amanda, Elena, Irene, Isabel María, Ester, Marco Vinicio, Moñi, Natalia, la Valverde, Natalia... ¡Suerte!

domingo, 26 de abril de 2009

Cuarta y última presentación.

Aquí va la cuarta entrega de Grecia clásica: Los doce trabajos de Heracles. Espero que os guste, y que os entren ganas de leer las historia completas.
Doce trabajos.

viernes, 24 de abril de 2009

Tercer power point sobre Grecia

Estos son los siete sabios de Grecia. Con esta, van tres presentaciones sobre la Grecia clásica. Insisto: ¡que va para examen!.
Los siete sabios de Grecia.

miércoles, 22 de abril de 2009

Segundo Power point de Grecia

Los Diez Griegos más destacados del periodo clásico. Yo echo de menos alguno, pero bueno. Está basado en un número de la revista Muy Historia.
Advierto: también va para examen.
Top Ten Grecia.

domingo, 19 de abril de 2009

Héroes de la mitología griega

Atención, 1º ESO: iniciamos una serie de presentaciones de tema griego. La primera es la de los diez héroes más destacados de la mitología griega. Luego insertaré los Siete Sabios de Grecia, Los Doce Trabajos de Hércules, y el Top Ten de la Grecia Clásica. Ojo: ¡va para examen!
Héroes Griegos.

viernes, 17 de abril de 2009

II SEMANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Queridos alumnos:
Os anunciamos la buena nueva: Ya está aquí la ¡¡¡ II SEMANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES!!! de vuestro amado Departamento de Geografía e Historia. A continuación podéis consultar el variado Programa que os hemos preparado:
Lunes 20: Taller de Prehistoria
Martes 21 : Explotación didáctica de los archivos históricos
Miércoles 22 : La novela histórica: Galdós.
Jueves 23 (Día del Libro): Maratón de lectura en el Salón de Actos
Viernes 24 : Cine e historia
Seguiremos informando

jueves, 16 de abril de 2009

¡Cultura en Goya!

Este es el título de la página web que han creado los cuatro brillantes alumnos MeriMaría, Mariajosé, Alex y Alfonso, para participar en el concurso "Esdelibro". Echadle un vistazo.
Cultura en Goya.

domingo, 12 de abril de 2009

Las Guerras Púnicas.

Ya conocéis, queridos alumnos de 1º C, mi manía por los mapas. Uno de los últimos que vimos fue el de las Guerras Púnicas. La Universidad Complutense de Madrid nos permite obtener de sus archivos cartográficos los mapas relativos a los territorios, itinerarios y las principales batallas de los romanos y cartagineses. Estudiarlos bien por si se me ocurre algún otro trabajito referido a estas famosas guerras y que todos los años se celebran en Cartagena.





























Si queréis ver un vídeo relativo a las Guerras pinchad aquí.

sábado, 11 de abril de 2009

Que os parecería si al llegar a una estación de ferrocarril...

Que os parecería si al llegar a una estación de ferrocarril...
El pasado 15 de enero en las estación de Liverpool Street, los viajeros que por allí pasaban se encontraron con una sorpresa, la acción de Saatchi & Saatchi de Londres. A las once en punto de la mañana cuatrocientos bailarines hasta entonces camuflados entre los espectadores comenzaron a ejecutar una extraordinaria coreografía.
La acción forma parte de una nueva campaña publicitaria de T-Mobile y el vídeo ha conseguido miles de visitas en YouTube. Dura algo más de tres minutos y utiliza hasta ocho éxitos de todos los tiempos.
PINCHAD AQUÍ.

Magnífica infografía de la batalla de las Termópilas


Para 1º ESO, y para todos los interesados en la Grecia Antigua, y para los que hayáis visto la película "300", he rescatado esta infografía que publicó hace tiempo la revista Muy Interesante.
Espero que os guste.

martes, 7 de abril de 2009

¿Quién ha recuperado?

El viernes 3 hubo un grupo de B2AC y B2AH que recuperaron la Historia de España. ¿Recuperaron? ¿Sï? ¿Seguro? A ver si estáis en esta lista:
- Antonio Fernández "Moñas"
- José Vera "El tachones" (Pon acentos, por Dios!)
- Adrián Piñero "el limpio"
- Alicia Teruel "La novia"
- Antonio Jesús "el porpelos"

Y luego Mario Martínez, que también podría apellidarse "por pelos". Y ojo: esta es nota de examen, pero... faltan los comentarios de texto.
Hala. A trabajar.

viernes, 3 de abril de 2009

Previsión meteorológica durante las vacaciones.



Ante todo, pasadlo muy bien y regresad repletos de fuerzas y ánimo para afrontar el último tramo del curso.
Os recuerdo que tenéis una forma muy interesante de conocer la previsión meteorológica que os proporcionará un tal Sam durante estos días de vacaciones, sobre todo si vais a algún lugar de Bullas (suerte la de algunos alumnos de 2º bachillerato), el enlace ya apareció en una antigua entrada de nuestro blog, pero aquí está de nuevo, pinchad sobre la imagen.

Atentos B2AC y B2AH

Me he dado cuenta (aunque tarde) de que si os mando hacer un comentario después de vacaciones los niveles de ansiedad pueden llegar a record Guinnes. Como además muchos de vosotros os habéis declarado en vacaciones, no tengo más remedio que recurrir a nuestro blog para anunciaros que conviene que después de estas semanas de ocio me entreguéis un comentario de:
- Página 270, Documento 1: la abdicación de Alfonso XIII.
- página 274, documento 8, la postura de Manuel Azaña ante la cuestión religiosa.
- página 275, documento 9, pastoral colectiva del episcopado español.
Elegid uno de ellos (y el que haga dos mejora su nota, claro está).
Buenas vacaciones.

Portugal ¿qué tal?

Nuestra corresponsal en portugués, Sabrina Fernandes de Souza (nacida en Santa Catarina, Brasil, y por tanto domina el portugués, que es el idioma que se habla en Brasil - ojo, seguro que alguno de vosotros pensaba que allí se habla el brasileño-), nos ha seleccionado una noticia del Correio da Manhã (Correo de la mañana), de Lisboa con este titular: "Eu queria ter mais filhos" (yo quería tener más hijos) y que cuenta la historia de María Aurora, de 37 años, en 2001 se convirtió en estéril, después de haber dado a luz a Nuno Henrique. El nacimiento se complicó en la maternidad Julio Dinis de Oporto, y el médico, para evitar los embarazos en riesgo, decidió ligar las trompas sin autorización de la madre, según la acusación fiscal.
El médico, jefe de la obstetricia, afirma que la ligazón se hizo con el consentimiento: "Hablé con ella durante la cirugía y dijo que sí. Confié en ella", dijo Raúl Nogueira, de 62 años al comienzo del juicio. María lo niega: 'Yo nunca pedí nada". El resultado de la operación, además de la esterilidad, ha sido una insuficiencia renal. María fue incapaz de orinar, ya que los uréteres accidentalmente durante el parto fueron esterilizados.
Detrás de esta noticia, además de la historia humana, hay temas de mucha actualidad en Europa, como las quejas sobre la atención médica, o problemas demográficos relacionados con la natalidad.

viernes, 27 de marzo de 2009

El sarcófago de los esposos.

Sarcófago de los Esposos de Caere (520 a.C.) Museo de Louvre, París.

El último día de clase mis alumnos de 1º ESO "C" me preguntaron que quienes eran los que aparecen en una imagen del libro y que he reproducido aquí. Pues bien se refiere a un sarcófago (Obra que se construye en este caso en terracota para dar en ella sepultura al cadáver o las cenizas de una o más personas) en este caso de un matrimonio. Ya en clase os comenté que representaba a una pareja de clase alta en una escena cotidiana (comiendo), en esta época prerromana surgen familias que se enriquecen por el poder que ejercen sobre la población agrícola del territorio de Etruria, formaron una clase aristócrata que gobernaron en este territorio y adoptaron una forma de vida fastuosa en muchos casos copiando el estilo de vida de oriente. Esto se va a manifestar en sus obras artísticas como palacios, pinturas en las paredes de las casas y esculturas, como es el caso de este sarcófago.
Podemos hacernos algunas preguntas una vez observada la obra:
¿Están celebrando la vida o la muerte?
¿Gozaban las mujeres de los mismos derechos que los hombres?
¿Será esa sonrisa típica de las obras etruscas o es que eran muy felices?
¿Por qué no se trabajan lo mismo todas las partes del cuerpo? Fijaos en las piernas.
¿Se tintaban los varones el pelo de rubio?
¿Os recuerda a algunas esculturas del tema de Grecia?...

La hora del planeta

Mañana 28 de marzo, a iniciativa del Fondo Mundial de la Naturaleza (WWF, World Wildlife Found), se ha propuesto "La Hora del Planeta". Consiste en un apagón de consumo eléctrico entre las ocho y media de la tarde y las nueve y media. La finalidad es llamar la atención sobre las consecuencias terribles de la destrucción medioambiental. Por supuesto, las posibilidades varían según las circunstancias de cada cual. A las ciudades que se han adherido se les pide que apaguen la iluminación de los monumentos, porque llama más la atención, y porque evidentemente de otros tipos de consumo no se puede prescindir. A los particulares, que prescindan del consumo eléctrico en todo lo que puedan. Porque, también es cierto, no podemos prescindir en todas las casas de toda la electricidad. Pero sí que podemos reducir y alterar nuestras costumbres. Hay sugerencias ingeniosas: celebrar fiestas con velas, por ejemplo. Yo añado que en vez de jugar a la Wii o a la Play, que juguéis a las cartas. O que os montéis una sesión de cine en casa, dejando únicamente la televisión encendida y el resto de la casa a oscuras... En fin, que hay muchas formas. ¿Por qué no os animáis a hacer alguna experiencia, y luego nos la contáis en el blog, o en la revista del Instituto? Moved vuestra imaginación. Se nos pide que exijamos a los gobiernos que tomen medidas, pero en realidad lo más urgente es que cambiemos nuestros hábitos diarios.
Más información en:
La hora del planeta.
WWF

La Unión Europea llama la atención a Murcia.

El Parlamento Europeo, que como ya sabéis, es la institución dónde estamos representados todos los ciudadanos de los países que componen la U.E., puede proponer la retirada de algunas de las ayudas económicas que recibe España debido a los abusos urbanísticos que se vienen produciendo en nuestro país y también en la Comunidad Murciana.
Una diputada danesa del partido "Los verdes", Margrete Auken, ha elaborado un informe en el que propuso ayer la congelación de los fondos europeos que recibe España por 150 denuncias y quejas recibidas en los últimos doce años en el Parlamento Europeo. De ellas cuatro corresponde a la Región de Murcia. Este informe, aunque no tiene valor jurídico y no vincula al Parlamento, si deja en mal lugar varias localidades españolas, sobre todo del área mediterránea.
Esto nos muestra el control que debe existir sobre los modelos actuales de urbanismo, sobre todo en las costas españolas y la vigilancia en la distribución del agua.
El informe ha generado voces en contra, como la de la eurodiputada murciana Cristina Gutiérrez-Cortines que alzó su voz en contra de la opinión de Auken diciendo que este informe está manipulado por parte de los socialistas españoles con fines electoralistas... y por otro lado Greenpeace y Ecologistas en Acción que mostraron su satisfacción por el informe de Margrete Auken mediante un comunicado al Parlamento Europeo, denunciando el modelo especulativo que algunos empresarios urbanísticos han seguido provocando el aumento de precios de la vivienda y la pérdida de zonas de gran valor medioambiental.
Este problema como observáis entra de lleno en las cuestiones estudiadas este trimestre referidas a los problemas urbanísticos de las ciudades españolas y a las normativas que sobre esta cuestión marca la U.E. y pensad el perjuicio que este tipo de manifestaciones puede hacer, ya que el turismo se puede ver frenado siendo este una de las actividades económicas más importantes para nuestra región y para España en la que se emplean miles de trabajadores.

jueves, 26 de marzo de 2009

El rapto de Europa

1º ESO, 24 de marzo, 13:30 de la tarde... ¡Empezamos con Grecia! Y al poco de entrar en materia, les pido un trabajillo: que averigüen de qué trata "El rapto de Europa". Unos cuantos, bien dispuestos, se van a wikipedia. Yo traigo un resumen del libro de Robert Graves Dioses y héroes de la antigua Grecia.

Agenor, el egipcio, se instaló en Palestina y allí se convirtió en rey de la ciudad de Tiro. Tuvo cinco hijos y una única hija, Europa. Una mañana, Zeus, siempre atento a cualquier cosa que se moviera y llevara clámide, se fijó en Europa que estaba en la playa junto a sus damas, y se enamoró de ella. Para acercarse a Europa, Zeus se disfrazó de enorme toro blanco y manso, e inmediatamente la bella princesa quiso acariciarlo, y montarse sobre su lomo. En cuanto vio la oportunidad, Zeus-toro se tiró al agua, y empezó a nadar hasta que llegó a Creta, donde se casó con Europa y tuvo como hijos a Minos y Radamantis.

Mientras tanto, el rey Agenor ordenó a sus cinco hijos que buscaran a su hermana. Estos fueron: Fineo, que llegó hasta el Mar Negro; Cílix, que se convirtió en pirata en una tierra que desde entonces se llama Cilicia; Taso, que se quedó en la isla del mismo nombre; Fénix, que tras buscar a su hermana en Egipto regresó a Palestina, e inició la historia de los Fenicios; y Cadmo, que tras muchas aventuras fundó la ciudad griega de Tebas.

Y quisiera que viérais que tras esta historia se esconden respuestas a la pregunta de ¿qué es Europa? ¿cuál es su origen? Si os dáis cuenta, Europa es lo que los habitantes de Grecia se quedan (raptan) de una larga tradición que incluye a Egipto, a los fenicios, y a los cretenses. Este es el primer capítulo de la historia de Europa, y se sitúa en el Mediterráneo oriental... Seguiremos.

De momento, tomad nota de dónde podéis ver el rapto de Europa:

lunes, 23 de marzo de 2009

Siete reglas para un joven que quiera ser hombre de provecho

Estaba repasando un hermoso libro que le tomé prestado a mi madre hace mucho tiempo, Ilustrísimos señores (de Albino Luciani, que fue Papa con el nombre de Juan Pablo I), cuando encontré un capítulo sugerente para los jóvenes. El argumento del libro es una correspondencia ficticia entre el autor y personajes de distintas épocas, tanto reales como de ficción:Charles Dickens, Mark Twain, Pinocho, Santa Teresa de Ávila, el barbero Fígaro... De momento, Albino Luciani demuestra una enorme cultura literaria, histórica y filosófica. En la carta que le dirige a San Bernardino de Siena (predicador franciscano, 1380-1444) recupera las siete reglas que el santo le dirigía a los jóvenes de su época, y que Luciani, escribiendo en 1970 (aproximadamente), adapta a la juventud de su momento, y que yo, quizá en una vana esperanza de que a alguno le haga reflexionar, os ofrezco ahora: Siete reglas para un estudiante de hoy, a saber
1- Aprecio. Uno no llega a estudiar si primero no aprecia el estudio.
2- Separación. ¿Separarse de qué? De lo que más estorbe al estudio. Para unos será el ordenador, para otros ciertas compañías o hábitos...
3- Tranquilidad. La oración que San Bernardino recomendaba a los estudiantes era "Da, Señor, reposo a nuestra mente".
4- Orden, equilibrio.
5- Perseverancia. Dice Luciani: "En la escuela y en la vida no basta desear, hace falta querer. No basta comenzar a querer, hay que seguir queriendo... La mayor desgracia de un joven estudiante, más que la poca memoria, es una voluntad débil". Creo que está todo dicho.
6- Discreción. Es decir, no correr más de lo que permiten tus piernas.
7- Delectación, es decir, estudiar con gusto. Pero el gusto, ojo, no llega inmediatamente, sino poco a poco, tras ir derribando obstáculo tras obstáculo.
Ojalá no os sea inútil.

I Premio de relatos históricos convocado por el Departamento de Geografía e Historia del IES Francisco de Goya.

Hola queridos: Como veis el Departamento no para. Lo último que se nos ha ocurrido para que no descanséis ha sido convocar este Concurso. Se trata de que pongáis a trabajar vuestro ingenio y unáis en una historia (real o inventada) esas frases que tantas veces hemos escuchado o leído con una trama argumental. O sea, que escribáis un relato.
La bases del concurso y las dichosas frases están por ahí expuestas pero, para que no trabajes demasiado además las podéis consultar en estos enlaces
Bases del concurso
Frases históricas

jueves, 19 de marzo de 2009

Nueva visión de la Historia

Sí, sí... los alumnos de B1BH tienen aportaciones que hacer a la Historia del Mundo contemporáneo. Al final de la Primera Guerra Mundial, han descubierto que además de los tratados de Versalles, Saint Germain, Trianon, Neully y Sevres, se firmaron los de Franilan, Franilon, Breve, Ebres, Frianon y Suárez. Además de las Guerras zulúes, hubo otras: las Guerras zurues; han constatado la existencia de consecuencias spicológicas (quizá porque combatió Spiderman). Y lo más novedoso: lo que los europeos le anunciaron a los africanos no fue el evangelio, sino el ¡HEBANGELIO! (Es la doctrina de Gezú, el Ijo del Pepe y de la Mari, concevido por el Hespiritu).

martes, 17 de marzo de 2009

Exposición El rostro humano en el arte.





Desde la semana pasada la Biblioteca del centro, en colaboración con el Departamento de Geografía e Historia, ha iniciado una estrategia de uso de un espacio normalmente ignorado: los paneles de separación de las mesas de lectura. A partir de ahora, se van a utilizar como paneles expositivos, para que todo aquel que quiera estudiar pueda, también, descansar su mirada con arte, o ciencias, o personajes... Empezamos con una de arte: El rostro humano en el arte. Contribuyamos entre todos a cuidar esta muestra; no intentéis despegarlas, y no permitáis que otros lo hagan.

Subcampeones fase CPR!!!

Aaaaayyyyyy! Faltaron dos casillas, nada más. Estuvieron ahí, ahí, hasta el final... Peeeero... No pudo ser. Nuestros chicos de 1º B, Noelia, Virginia, David y Juan Pablo, quedaron subcampeones de la fase intermedia del concurso Crecemos con Europa, el pasado jueves en la batalla final contra el Eduardo Linares y el Colegio Salzillo, que resultó finalista. Sigue la edición y fotos en el blog de Fran Colomer.

lunes, 16 de marzo de 2009

1º ESO - El Imperio Romano.

Una pequeña dificultad se le presenta a mis queridos chicas y chicos de 1º ESO "C", el mapa del Imperio Romano que deben realizar -"¡maestro está partido por la mitad en el libro!"- tiene algún problemilla, pues bien aquí tenéis la solución. Seguro que en vuestra casa, si hay Internet, ya lo habréis solucionado. De todas maneras, NO hay escusas, el miércoles el trabajo hecho con todo rigor.

Trabajo sobre la Segunda Guerra Mundial.

Uno de los retos que tenía el curso B1AH ( 1º Bachillerato) durante la segunda evaluación, era la realización de un trabajo en el que necesariamente se utilizasen las tecnología de la información (TIC).
Se plantearon tres temas:
- La Primera Guerra Mundial.
- El período de entreguerras.
- La Segunda Guerra Mundial.
Había plena libertad para estructurar y organizar el trabajo , sólo una pega, la presentación no debía durar más de diez minutos, surgieron varios grupos y hasta la fecha sólo uno ha entregado el mismo.
Aquí os lo presentamos, le damos la enhorabuena a sus realizadores: FRANCISCO JOSÉ GARCÍA CARBONELL Y ADRIÁN NAVARRO VIDAL. Les perdonaremos el haberse pasado algo más de dos minutos. Y pedimos disculpas si no se ve con la calidad que pretendíamos, es complicado subir un vídeo de más de 300 Mb (pero aprenderemos...).
NOTA: Si algún otro grupo entrega el trabajo dentro de plazo, también será publicado en este blog.

domingo, 15 de marzo de 2009

Noticia que os afecta... Alumnos de 1º Bachillerato.

El día 11 de este mes aparece en los distintos medios de comunicación la siguiente noticia:
Los alumnos de primero de Bachillerato que tengan tres o cuatro asignaturas suspensas no podrán acceder a materias del segundo curso, posibilidad que estaba contemplada en el artículo del Real Decreto promulgado en noviembre de 2007 que establecía la estructura del Bachillerato y fijaba sus enseñanzas mínimas.
El Tribunal Supremo ha anulado esta disposición adoptada en su día por el Ministerio de Educación, como desarrollo de la Ley Orgánica de Educación (LOE).
La sentencia dictada considera que el mencionado artículo "es contrario a las normas generales sobre esta materia", ya que el precepto reglamentario "vulnera la LOE al crear una modalidad de estudio del Bachillerato -asignaturas sueltas de primero y asignaturas sueltas de segundo que no está prefijada en la ley orgánica, "que constituye el marco a respetar". "La introducción de condiciones suspensivas de la eficacia de una matrícula adolece de falta de validez al no tener cobertura en la ley", asegura el fallo.
Esperaremos a ver las reacciones que esto provocará en los distintos ámbitos educativos y políticos. Estad atentos, sobre todo los alumnos de 1º Bachillerato.

viernes, 13 de marzo de 2009

Le toca a Polonia.

Nuestra alumna Adrianna Lugowska nació en Szcezcin, Polonia. Como a otros, le pedí que seleccionara una noticia ocurrida en la actualidad en su país, para seguir conectando nuestro pequeño mundo estudiantil con la realidad europea. De la Gaceta de Varsovia nos recorta este titular: "Después de dos años de lucha, murió Zbigniew Religa". ¿Quién es este, diréis vosotros? Pues una eminencia: cardiólogo y político, fue el primer polaco que realizó con éxito un transplante de corazón en su país (1986). Murió el 8 de marzo, después de dos años de lucha contra un cáncer, a los 70 años de edad. En los últimos años fue miembro del PiS (Prawo i Sprawiesliwosc) y uno de los políticos más conocidos en Polonia. Era también Caballero de la Orden del Águila Blanca.
¿Qué sabemos de los políticos de Polonia? ¿Qué sabemos del nivel de su medicina? ¿No os parece interesante tener un acercamiento a la realidad europea gracias a la conversación con vuestros compañeros?
Os cuento un pequeño sucedido. Hace ya varios años llegó a mi aula un chico de Armenia (el único alumno armenio que yo he tenido). Se llamaba (y espero que se siga llamando) Vadges Gasparian. Chapurreando el español me explicó de dónde venía, y yo le pregunté: ¿De Erevan? No os podéis imaginar la cara de alivio que puso el muchacho al ver que alguien en España sabía cuál era la capital de Armenia.

jueves, 12 de marzo de 2009

¿Quieres leer un trabajo de investigación fino, fino?

Nuestro departamento destaca por muchas cosas, y una de ellas es la calidad de investigación histórica y didáctica de sus miembros. Pero como siempre, hay quien se sale: aquí os dejamos el vínculo para que podáis comprobar qué es una tesis doctoral en materia de historia, la de José Andrés Prieto, sobre el concejo de Palomares del Campo en los siglos XVI-XVII. Palomares del Campo es una población de la provincia de Cuenca, famosa por sus mozas y sus fiestas, y que José Andrés ha estudiado con una profundidad ejemplar. Todos quisiéramos que tomárais ejemplo de lo que es la dedicación al estudio (estudio, literalmente, significa aplicarse a alguna tarea con vehemencia), y de los frutos que se recogen cuando alguien trabaja con sentido y ganas.
Pincha aquí.

martes, 10 de marzo de 2009

LA FRASE VIAJERA - referencia a la entrada del día 3 de febrero - CICERÓN VISIONARIO

El espíritu investigador de nuestro compañero José Jesús García Hourcade se pone de manifiesto a partir de una entrada en nuestro Blog (Cicerón visionario, del día 3 de febrero). Un correo dónde se nos pregunta el origen de la famosa frase, hace que Chus se cuestione la autoría de la misma, que se imputa a Cicerón, y se pone manos a la obra. Llega a una serie de conclusiones de tal interés que no tengo más remedio que dar a conocer en nuestro querido blog, y para que sirva un poco de expiación de nuestra culpa por no comprobar las informaciones que en ocasiones llegan a nuestras manos.
LEER AQUÍ LAS CONCLUSIONES DE J.J. GARCÍA HOURCADE.

Francia, ¿qué pasa por ahí?

Seguimos con un vistazo a lo que ocurre en los países de la UE. Hoy, Francia, nuestro país vecino. Si le echais un ojo a la edición de hoy martes al 20 minutes de París (aquí), veréis cuántas cosas y qué interesantes suceden un poco más allá de los Pirineos. Por ejemplo, la campaña de difusión de los scooters eléctricos, o la mejora energética de los TV de pantalla plana (ya sean LCD o plasma). Pero yo me quedo con una noticia que refleja la existencia de situaciones comunes en todo el ámbito europeo: "Internautas, atención, esto se va a cortar. El proyecto de ley de lucha contra la descarga ilegal llega a la Asamblea Nacional mañana" ("Internautes, attention, ça veut couper. Le projet de loi de lutte contre le téléchargement illégal arrive à l'Assemblée demain"). El texto pone de relieve que, al igual que en España, existe un debate sobre la libertad y la licitud de las descargas por internet. El Senado ha votado la ley por unanimidad en 24 horas, aunque el proceso se ralentizará en la Asamblea. Pero a partir de mañana se va a debatir el texto de la ley Creación e Internet. Por un lado, El Elíseo (es decir, la Presidencia de la Répública) y la industria del cine y del disco. Por otro, un ambiente general y una comunidad cada vez más numerosa de internautas que consideran el texto legal "ineficaz y liberticida". ¿Os suena de algo? Como aquí, la queja de que se sanciona sobre la base de una presunción, lo que, en palabras del artículo, "supone una revolución de nuestro derecho". Es cierto que hay una regresión, y que el abuso que algunos puedan hacer de internet ha supuesto la cancelación de la presunción de inocencia. Ante los derechos de músicos y cineastas, todos somos sospechosos de culpabilidad, y de mal uso de las nuevas tecnologías. ¿Es este el camino? ¿Europa ha escogido la estrategia de defender los derechos intelectuales a costa de condenar a los consumidores a un pago adicional no por lo que han hecho, sino por lo que se supone que van a hacer? Reflexionad, pequeñajos.

domingo, 8 de marzo de 2009

NUEVO LIBRO DE PACO LÓPEZ MENGUAL



Los seguidores de este ya consagrado escritor molinense (la "cosecha" de buenos escritores en este pueblo merece un artículo aparte) estamos de enhorabuena: una nueva edición de su "El vuelo del mosca" acaba de publicarse con nuevo título ("El mapa de un crimen") y nueva editorial (Maeva). Cómo él, muchos paisanos conocíamos esa historia de crimen, amor y política que commovió a nuestros padres o a nuestros abuelos en la immediata postguerra, en un pueblo donde no pasaba nada y que era conocido como "El II Vaticano".
Síntesis:
Un domingo de mayo de 1952, la navaja de un barbero cortó el aliento de un tranquilo pueblo del Levante español: ese día, un farmacéutico apellidado Maqueda murió asesinado ante un numeroso grupo de testigos que a esa hora paseaba por la calle principal del pueblo. El Garra, el mozo de barbería que cometió el crimen, estaba enamorado en secreto de Isabel, la hermosa mujer con la que el boticario iba a contraer matrimonio. Medio siglo después, el narrador de esta historia, obsesionado por el enigmático crimen que tantas veces oyera narrar desde niño, decide bucear en el pasado para desvelar sus entresijos. Capítulo a capítulo, va descubriendo las claves que hacen que la historia final resulte muy distinta a la que su madre cada tarde le contaba mientras le daba de merendar. El mapa de un crimen es un triángulo amoroso ambientado en los duros años de la posguerra, donde sus protagonistas viven marcados por los sucesos ocurridos quince años antes, durante la Guerra Civil.
Sobre el autor
Paco López Mengual nació en Molina de Segura (Murcia) a finales de 1962, en el seno de una familia de comerciantes. Tras concluir su formación universitaria, optó por continuar la tradición familiar. Desde hace unos años, alterna la literatura con la venta de artículos de mercería. El mapa de un crimen es su segunda novela. En ella el autor, gran aficionado al cine, no duda en utilizar técnicas propias del séptimo arte para captar la atención del lector, gracias a lo cual El mapa de un crimen funciona como un rompecabezas perfectamente construido.
PINCHA AQUÍ para acceder a la entrevista concedida por el novelista a Thader Televisión

viernes, 6 de marzo de 2009

¿Qué pasa por ahí? Noticias de Europa


Seguimos con nuestra serie de reporteros de Europa. Hoy nos habla Tedy Yuseinova, que nació en Kazanlak (Bulgaria) y lleva ya cinco años en España. De las noticias de su ciudad ha seleccionado una con este titular: "Más gente sin trabajo en Kazanlak" (Poveche bezrabotni v kazanlashko). La noticia cuenta que a finales de diciembre de 2008 la población en paro estaba en un 4'68 %, pero que nada más empezar el año se ha experimentado un aumento fortísimo del desempleo. De hecho, 3518 personas sin trabajo han tenido que salir de su ciudad para buscar un empleo, y que el porcentaje de parados podría llegar incluso a más del 60 %. La situación es especialmente difícil para los mayores de 55 años. Y hay que tener en cuenta que Kazanlak tiene más de 90.000 habitantes (para que podáis comparar, Molina de Segura tiene algo más de 60.000)
Como véis, en todas partes cuecen habas.
Para saber más de Kazanlak:
Wikipedia
Patrimonio de la UNESCO
Fotos (Tedy os puede contar muchas historias de cada una de estas fotos, si la invitáis a una Coca Cola. La que aparece en la entrada es la fuente del León).

Próximas noticias: Polonia

miércoles, 4 de marzo de 2009

CONCURSO DE RELATO HISTÓRICO

El IES "Romano García" de Lorquí, ha convocado el "I Concurso de relato Histórico"para alumnos de ESO y Bachillerato de la Región de Murcia. De momento, os informamos de que el plazo de presentación de relatos finaliza el 15 de abril de 2009, y que hay tres categorías con Premio y accesis en cada una de ellas. Si quereis más información preguntad en la Biblioteca.
¡¡¡¡¡ Ánimo!!!

martes, 3 de marzo de 2009

Bienvenida a MAITE AYALA

A partir de ahora no tendremos más remedio que visitar habitualmente el nuevo blog de nuestra compañera Maite Ayala, esperamos que su originalidad y trabajo nos sirva de modelo para mejorar...
Su blog: www.plastic-arte.blogspot.com

¿Europa? ¿Qué Europa?...


Iniciamos una colaboración entre nosotros y nuestros alumnos, de cara a un mejor conocimiento de la realidad europea, de la realidad de nuestros alumnos y alumnas, y preparando la conciencia de pertenencia a Europa... ¿Pero qué Europa? El próximo junio habrá elecciones al Parlamento europeo, y se pone en juego todo un conjunto de convicciones, de sueños, de expectativas que se basan en el convencimiento y el deseo de ser europeos. Queremos crear un vínculo, a través de crónicas facilitadas por nuestro alumnado.
¿Qué pasa en Europa? ¿Qué pasa en la UE?
Hoy contamos con la crónica de Judith Cioenaru, alumna de 1º Bachillerato, que ha seleccionado esta noticia de la prensa de su ciudad natal, Brasov, en Rumanía:
"Una leona adoptada por el zoológico de Brasov será operada para salvar su vista:
Brasov, 1 de marzo de 2009: se trata de una historia emocionante, la de la leona Bella. Adoptada por el zoológico de Brasov, ha sido operada para salvar su vista., siempre bajo los cuidados del veterinario Ioan Brumaru. Pero además, gracias a esta operación podrá ser puesta en libertad. Desde Brasov, fue trasladada a Bucarest; de ahí, a Kent, y de Kent a Londres desde donde, finalmente, volará a Kenya. Su destino final es la reserva de Wildlife de Malawi. Es, como ha titulado el Diario de Brasov, una "lección de libertad" ("lectia de libertate").

lunes, 2 de marzo de 2009

1º Bachillerato AH

A partir de mañana 3 de marzo, los alumnos de 1º Bachillerato AH, se van a enfrentar a lo que supone el día a día de sus profesores, van e exponer en clase sus trabajos. Uno de los criterios a calificar será la originalidad en la presentación de los mismos, a parte por supuesto de la calidad de documentos, imágenes y vídeos que presentéis.
Aquí tenéis algún trabajo realizado por compañeros vuestros de otros institutos para que reflexionéis y encaucéis el vuestro...
Lucia Alonso, alumna de 1º de Bachillerato del Colegio Europeo de Madrid.
Ainhoa Marcos.
Ahora algunos enlaces de interés:
http://www.historiasiglo20.org/enlaces/dep1929.htm
Os recomiendo especialmente:
http://www.claseshistoria.com/ , ya que presenta una estructura fácil de entender y semejante al libro de texto que nosotros estamos manejando, además tiene gran cantidad de vínculos a textos, fotos, vídeos, etc.
A partir de ahora sois vosotros los que le tenéis que poner imaginación y sobre todo mucho trabajo.
Ya sabéis que el principal objetivo es que vuestros compañeros comprendan perfectamente vuestra explicación...

Geografía 2º Bachillerato - Vocabulario III

La tercera entrega del vocabulario ilustrado para la selectividad de este año aquí lo tenéis.
Vocabulario Ilustrado de Geografía Urbana.

¡Por cierto el vínculo de la primera entrega ya está arreglado!

domingo, 1 de marzo de 2009

Un museo peculiar


Yo ya conocía esta página desde hace un par de años, pero creo que es buen momento para que veais lo que podría ser el original de algunos monumentos de la antigüedad griega y egipcia. Está en inglés, pero el material es muy espectacular:
Museo de las reconstrucciones

Y para próximos días, las Siete maravillas de la Antigüedad, y algunas cosas de Europa.

miércoles, 25 de febrero de 2009

Geografía 2º Bachillerato - Vocabulario II

Segunda entrega del vocabulario ilustrado de selectividad, Murcia 2009. En este caso el vocabulario corresponde a términos demográficos.
Algunos de los enlaces que aparecen en las distintas imágenes son vínculos a páginas concretas del INE (España en cifras, sección población) o del anuario estadistico 2008, también del Instituto Nacional de Estadística.
Vocabulario ilustrado de Geografía de la población.

martes, 24 de febrero de 2009

La Unión Europea.

Os recuerdo que en este blog existe una entrada (martes 4 de marzo de 2008) que hace referencia al proceso de constitución de la UE y sus instituciones más importantes.
Aquí tenéis el enlace para poder visualizar la presentación. La Unión Europea.

lunes, 23 de febrero de 2009

Comentario de la fotografía aérea de Toledo

En el siguiente enlace tenéis el comentario de Toledo. Ya sabéis que lo más importante ahora mismo es el método.
Corregid vuestro comentario siguiendo el que AQUÍ OS PRESENTO.

jueves, 19 de febrero de 2009

Geografía 2º Bachillerato - Vocabulario I

A partir de esta entrada y en otras sucesivas irán apareciendo enlaces a SCRIBD para acceder al vocabulario de selectividad de este año, la novedad es que aparecerán ilustraciones en cada uno de los conceptos que así lo permitan, sobre todo en geografía física.
PRIMERA ENTREGA.

miércoles, 18 de febrero de 2009

Plano urbano de Toledo


Para el próximo lunes debéis realizar el comentario del plano de la ciudad de Toledo. En el libro de texto aparece una fotografía aérea, pero en selectividad os entregarán láminas (seguramente en color).
Aquí os dejo un plano de esta ciudad para que os ayude a realizar la actividad propuesta. Pinchad sobre la imagen para verla en tamaño grande.
Para identificar los principales lugares de interés y monumentos del centro histórico AQUÍ.
Finalmente una foto aérea desde otra perspectiva distinta de la del libro y con bastante calidad

Geografía 2º Bachillerato - España en cifras 2008


No es ser pesado pero os recuerdo en que en la página web inicial del INE, aparece publicada la revista España en cifras donde podéis encontrar multitud de datos actualizados sobre nuestra asignatura. El libro de texto, aunque revisado recientemente, tiene algunos datos pasados ¡revisadlos vale!
"Esta obra divulgativa y de carácter general tiene como objetivo ofrecer una visión actualizada sobre distintos aspectos de la realidad social y económica de nuestro país y también en relación con el entorno europeo. Con este fin, en los distintos capítulos se recogen datos provenientes del propio Instituto, así como de otras fuentes estadísticas oficiales, nacionales o internacionales."

La Revolución Rusa en nuestro blog.

Os recordamos a los alumnos de 1º Bachillerato que existen algunas entradas en nuestro blog que hacen referencia a personajes, acontecimientos y curiosidades referidos a la Revolución Rusa. No vendría mal que retomaseis la lectura de las misma y os animaseis a proponer nuevas ideas a vuestros profesores.
En el día 8 de mayo de 2008, tenéis dos entradas interesantes:

Lenin y la Revolución Rusa.

Manipulaciones fotográficas en la Historia.

Para ampliar y leer más sobre este tema podéis entrar en la página de CLASESHISTORIA AQUÍ.

Y ya conocéis el refrán "una imagen vale más que mil palabras", entrad en estas páginas y observad fotografías reales de esta época (algunas se manipularon como queda constancia en la entrada antes mencionada)

Fotos y carteles de la Revolución Rusa.


El IPS - Instituto del Pensamiento Socialista “Karl Marx” - que nació para reivindicar, difundir y recrear el pensamiento marxista. Impulsado por el PTS (Partido Socialista de los Trabajadores - de Argentina), pone al servicio de investigadores, docentes e intelectuales y otras organizaciones una galería de imágenes. ( creo que tienen inclinación trotskysta)


Y por qué no un vídeo montaje con canciones cantadas por el coro del ejercito rojo...

El escenario de la Operación Valquiria

Está de moda el acontecimiento histórico del intento de asesinato de Hitler en la llamada Operación Valquiria, debido a la película protagonizada por ese extraño actor que solo es guapo cuando no se ríe. Revolviendo entre mis papeles, me encuentro esta reconstrucción del escenario, publicada por El Semanal, el 25 de julio de 2005. Espero que os resulte interesante.

Viendo la Gran Depresión


Aquí tenéis enlaces para pasear por imágenes y sonidos de la época de la Gran Depresión (de 1929 a 1938). Impresionante:
- América de la Gran Depresión a la Segunda Guerra Mundial.
- Dorothea Lange.
- Russell Lee.
- Walker Evans.
- Margaret Bourke White.

Y canciones de la época. En este enlace os he puesto el acceso directo a una de las canciones más representativas de la época, Brother, can you spare a dime?. Punto positivo a las tres primeras traducciones que lleguen a mi correo desde B1BH.

viernes, 13 de febrero de 2009

Atentos, 1º ESO: tu nombre en distintos alfabetos...

Bueno: en primero de la ESO vemos Egipto, Babilonia, culturas antiguas, etc... Y hay un malvado profesor que ha encomendado a sus inocentes alumnos que vayan averiguando cómo se escribe su nombre en jeroglífico egipcio. Ahí van enlaces para eso y para más.



jueves, 12 de febrero de 2009

Nuevos vínculos

Tenemos nuevos vínculos para todos, profesores y alumnos. Aquí os los presentamos, y de aquí a poco, los incluiremos entre los vínculos permanentes:
Hemeroteca digital de La Vanguardia (fondo documental con posibilidad de consulta y descarga en formato pdf, desde 1881).
Hemeroteca digital de El Adelantado de Segovia (fondo documental con posibilidad de consulta y descarga en formato pdf).
Maravillas del Románico.
Mapas antiguos de la Biblioteca de Cataluña.
Mapas antiguos europeos.
Y uno estupendo (con mapas, textos, actividades) sobre la convulsa Historia del Siglo XX

Espero que os sean de provecho.

sábado, 7 de febrero de 2009

Comentario de la pirámide de población de Andalucía 2001

Alumnos de 2º Bachillerato - Geografía de España.

Una de las actividades que hemos realizado en clase fue la realización de las pirámides de población de Andalucía, País Vasco y Canarias del 2001, así como el comentario de la pirámide de Andalucía. Por falta de tiempo no hemos podido corregir el comentario en clase, aquí lo tenéis. (ES DEL AÑO 2001 YA QUE EN MI LIBRO DE TEXTO SON ESOS LOS DATOS QUE TIENE) Lo que nos interesa es la estructura del comentario.


La pirámide es un gráfico de barras que representa la estructura de la población por sexo y edad en Andalucía en 2001.


1. Estructura por sexo Nacen más varones que mujeres (la barra de los 0-4 años es más larga del lado de los varones y los datos estadísticos del grupo 0-4 años muestran valores superiores para los hombres –117855– que para las mujeres –170775–). Si calculamos la tasa de masculinidad para el grupo 0-4 años, el resultado es de 104,14, es decir, que nacen 104,14 niños por cada 100 niñas.


Como la mortalidad masculina es mayor, llega un momento (50-54 años) en que los efectivos de mujeres son mayores, de modo que en los últimos años hay un claro predominio de las ancianas (628367 ancianas de más de 65 años frente a 461949 ancianos, lo que supone una tasa de masculinidad del 73,51).


Las causas de la mayor mortalidad masculina son biológicas y socioculturales. Las mujeres tienen mayor fortaleza biológica por motivos hormonales e inmunológicos, que se manifiesta sobre todo en la infancia, en la que, en las mismas circunstancias, los niños tienen mayor probabilidad de muerte que las niñas. Por otra parte, los hombres han tenido tradicionalmente un estilo de vida distinto que supone una exposición diferencial a los factores de riesgo: más participación directa en las guerras, trabajos más duros, con mayor desgaste físico y probabilidad de accidentes, incidencia más alta de hábitos nocivos en exceso como el alcohol y el tabaco, más accidentes en la carretera y hábitos alimentarios y de vida más desordenados. En cambio, las mujeres han reducido en gran medida su mortalidad en el parto y posparto, tienen un comportamiento preventivo frente a la salud más acentuado, tienen menos problemas psicológicos para aceptar la enfermedad y su tratamiento y acusan una menor incidencia del estrés y de los hábitos menos nocivos para la salud. [...]

COMENTARIO COMPLETO AQUÍ.
TAMBIÉN EL COMENTARIO DE CANARIAS Y PAÍS VASCO.

jueves, 5 de febrero de 2009

La elección de Amadeo de Saboya

Esto vale para 4º ESO, para 1º Bachillerato y para Historia de España de 2º Bachillerato. Se trata de una serie de datos que ilustran el momento histórico de la Revolución Gloriosa, la expulsión de los Borbones, y la elección de Amadeo de Saboya. En primer lugar, los posibles candidatos a rey:
- Tomás de Saboya, Duque de Génova.
- Amadeo de Saboya, Duque de Aosta.
- Antonio María de Orléans, Duque de Montpensier (primo de Isabel II).
- Carlos de Borbón, Carlos VII en la línea carlista.
- Alfonso de Borbón, hijo de Isabel II.
- Fernando de Coburgo.
- Leopoldo de Hohenzollern-Sigmaringen, que ya sabéis era conocido como Leopoldo Olé Olé si me eligen.
- Espartero.

La votación se llevó a cabo el 16 de noviembre de 1870, y el resultado fue el siguiente:
- Amadeo de Saboya, 191 votos.
- República Federal, 60.
- Duque de Montpensier, 27.
- Espartero, 8.
- República Unitaria, 2.
- Príncipe Alfonso de Borbón, 2.
- República, sin calificativo, 1.
- Duquesa de Montpensier, 1.
- En blanco, 19.

martes, 3 de febrero de 2009

CICERÓN VISIONARIO


"El presupuesto debe equilibrarse, el Tesoro debe ser reaprovisionado, la deuda pública debe ser disminuida, la arrogancia de los funcionarios públicos debe ser moderada y controlada, y la ayuda a otros países debe eliminarse para que Roma no vaya a la bancarrota.La gente debe aprender nuevamente a trabajar, en lugar de vivir a costa del Estado."


Cicerón, Año 55 antes de Cristo.

Saber más sobre Cicerón.

VOCABULARIO DE TÉRMINOS ARTÍSTICOS

¡MUY ÚTIL PARA LAS PAU DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA!Para acceder a este documento. PINCHA AQUI. Para descargarlo, debes darte de alta en la página de Scribd.

lunes, 2 de febrero de 2009

Convocatoria para formar una asociación de alumnos

Oid esto: el jueves 5 de febrero en el recreo estáis convocados a una reunión en el salón de actos para iniciar los trámites de creación de una asociación de alumnos del IES Francisco de Goya. Creemos que debéis intentar crear esta asociación, porque cuando funciona bien, genera muchos beneficios para el Instituto y para el alumnado.
¡Animaos a asistir!