domingo, 30 de noviembre de 2008

Cosas que hacía tiempo quería hacer...

Pues sí. Llevo veinte años acumulando papel, y ahora que la tecnología me lo permite, ha llegado el momento de compartir. Poco a poco, a medida que pueda, y que crea que tiene algo que ver con la materia de clase, colgaré enlaces a documentos escaneados ¡Espero que no sea demasiado ilegal! De todas formas, muchos tienen la publicación de referencia, la fecha y el autor. Empiezo con tres artículos que tienen que ver con la España Imperial:
- El Escorial.
- Reyes y Mecenas.
- Esplendor de la monarquía.

Espero que os gusten.

sábado, 29 de noviembre de 2008

Claude Lévi-Strauss, centenario de un intelectual en vida.


No es lo normal, pero en esta ocasión la esperanza de vida de la nueva sociedad occidental nos permite ver como Lévi-Strauss, gran antropólogo, celebra su cumpleaños y es homenajeado.
Nacido en Bruselas pero de origen francés y como su nombre indica de ascendencia judía, tuvo que refugiarse en Nueva York (1941) de los nazis y allí es donde después de conocer a Roman Jakobson, lingüista, comenzará con el método estructuralista que aplicó a todos sus estudios. En su obra, Lévi-Strauss denuncia los efectos perversos de lo que él denomina la "uniformización del mundo", revolucionó el pensamiento de la época desmontando la idea de que hay sociedades superiores a otras y, en consecuencia, destruyendo las pretensiones científicas del racismo. También se adelantó a su tiempos anticipando la llegada de la globalización. Este antropólogo que jamás ha parado de denunciar la mirada “arrogante” con la que los occidentales miran a las comunidades “primitivas o salvajes” cumplió el 28 de noviembre cien años y en Francia se le rindió homenaje como padre del estructuralismo.

Para saber más PINCHA AQUÍ o AQUÍ

viernes, 28 de noviembre de 2008

Premio Cervantes para Juan Marsé



Juan Marsé gana el Premio Cervantes por su recreación de la posguerra, el jurado elogió su "decidida vocación por la escritura, venciendo los elementos personales y su dura vida" · También se reconoce su sensibilidad para reflejar el castellano hablado en Cataluña.
Un poco de su biografía:
Juan Faneca Roca conocido como Juan Marsé nace en 1933 , Barcelona, novelista español perteneciente a la llamada "Generación de los 50". Tras la muerte de su madre en el parto, es adoptado por el matrimonio Marsé, de quienes toma el apellido. Mal estudiante, se dedicó a la joyería. Primero trabajó de periodista en la revista barcelonesa de cine Arcinema, inició su carrera literaria en 1958 con unos relatos que aparecerían en las revistas Ínsula y El Ciervo. En 1959 obtuvo su primer premio literario, el Sésamo de cuentos por su relato Nada para morir y dos años más tarde publicó su primera novela Encerrados con un solo juguete. También en 1959 se instaló en París, ciudad en la que residiría hasta 1962 y en la que desempeñó variadas actividades, incluidas las de profesor de español, traductor y mozo de laboratorio en el Departamento de Bioquímica Celular del Institut Pasteur.
Vuelve a Barcelona, publicando en 1962 Esta cara de la luna, hoy repudiada por el autor y desterrada del catálogo de sus Obras Completas. También colaboró con el mundo publicitario, con el de la empresa editorial y fue guionista cinematográfico. Como periodista ha sido redactor jefe de la revista Boccaccio y colaborador de la revista Por favor, en la que llegó a ocupar el puesto de jefe de redacción.
Se casa en 1966 con Joaquina Hoyas, de la que tendrá dos hijos, Alejandro, que nace en 1968, y Berta, en 1970; en este mismo año publica la excelente novela La oscura historia de la prima Montse, donde encontramos las claves del universo literario que ha seguido cultivando hasta el presente.
Asimismo, durante los años 1988-89, publicó quincenalmente un serial en el diario El País bajo el título Aventuras del capitán Blay.
La década de los 90 supone la consagración definitiva del escritor barcelonés. En 1990 recibe Premio Ateneo de Sevilla por El amante bilingüe; en 1994 le conceden por El embrujo de Shanghai el Premio de la Crítica y el Aristeion.
Su obra ha sido traducida a diversos idiomas (polaco, inglés, francés, alemán, rumano, húngaro...) y varias de sus novelas han sido adaptadas al cine y al teatro, como Últimas tardes con Teresa, Si te dicen que caí, La muchacha de las bragas de oro y El amante bilingüe, entre otras..........

jueves, 27 de noviembre de 2008

Vocabulario básico de selectividad - Geografía

Habéis preguntado muchas veces por el vocabulario de Geografía de España, 2º Bachillerato, pues bien AQUÍ lo tenéis, pero ojo, es para selectividad. Durante el curso el vocabulario es otro, ya que debéis aprender a utilizar el lenguaje de la asignatura de forma fluida y para ello es necesario el conocimiento de un vocabulario geográfico más amplio...

miércoles, 26 de noviembre de 2008

PRENSA - "kiosko" virtual



Hemos recibido un correo electrónico que nos informa de un enlace que en realidad es como un "kiosko" de prensa donde podremos ir a leer periódicos de toda España y Europa, de carácter deportivo, económico y cómo no diarios (nacionales y regionales).
Puede se una herramienta importante para vuestra formación y de ahí esta información, que además puede ser interesante para vuestros padres y abuelos...
Es un enlace a un 'kiosko' que tiene todas las portadas del día de todos los periódicos y accedes directamente a la web de cada uno de ellos... enlace: PINCHA AQUÍ... http://www.hhmmss.com/

jueves, 20 de noviembre de 2008

Comentario de texto 2º Bachillerato - Alumna: Mari Ángeles Cascales

Vuestra compañera Mari Ángeles Cascales, os propone un ejemplo de realización de comentario de texto sobre la figura de Almanzor.
DOCUMENTO:
Al-Mansur había llegado, en esta época, al más alto grado de poder. Socorrido por Allah en sus guerras con los príncipes cristianos, marchó contra Santiago, ciudad de Galicia, que es el más importarte santuario cristiano de España (…) era su cuadragésimo octava campaña (…) (acampó) ante la orgullosa ciudad de Santiago el 2 de Xaban (10 de agosto). La habían abandonado todos sus habitantes y los musulmanes se apoderaron de todas las riquezas que en ella hallaron y derribaron las construcciones, las murallas y la iglesia, de modo que no quedaron huellas de las mismas. Sin embargo, los guardias colocados por Al-Mansur para hacer respetar el sepulcro del santo impidieron que su tumba recibiera daño alguno. Pero todos los hermosos palacios (…) fueron reducidos a polvo (…). Se llevo a cabo la destrucción durante dos días (…). Las tropas conquistaron después las comarcas vecinas y llegaron hasta la península de San Mankas que avanzaba en el Océano, punto extremo al que ningún musulmán había arribado hasta entonces (…).
IBN IKHARI: Bayan al-Mugrib

COMENTARIO DE TEXTO.

Este fragmento que vamos a analizar es una crónica histórica escrita por Ibn Idhari. La fecha exacta de este escrito no la conocemos pero si la de los acontecimientos que se nos cuenta, ya que se encuadran en el final del califato de Córdoba, más concretamente durante la destrucción de Santiago en 997.
Esta crónica nos cuenta como Al-Mansur, en sus guerras para castigar a los cristianos, marchó contra la ciudad de Santiago, por tratarse del más importante santuario cristiano de España. En dos días destrozó toda la ciudad, salvando únicamente la tumba del apóstol por expreso deseo de Al-Mansur. Tras la destrucción de Santiago, conquistaron las comarcas cercanas y llegaron hasta donde ningún musulmán había llegado nunca, la península de San Mankas.
Como hemos comentado antes, el texto pertenece al final del Califato de Córdoba; ya que caracterizó porque un aristócrata, Al-Mansur consiguió monopolizar el poder. Estableció una dictadura militar asentada en los éxitos bélicos. Desarrolló una política de acciones militares contra los reinos cristianos, en la que, además de recursos económicos, buscaba castigar a los infieles y afianzar su prestigio. La destrucción de Barcelona y de Santiago (entorno a la que gira la crónica que estamos analizando) fueron sus campañas más devastadoras. Tras la muerte de Al-Mansur, su hijo y sucesor Abd al-Malik no supo mantener la autoridad y murió. Su otro hijo Abd al-Rahman se autoproclamó califa, por lo que estallaron todas las tensiones contenidas hasta el momento; lo que fue aprovechado por los cristianos para intervenir. En 1031, se formalizó la desaparición del Califato.
La importancia de este texto es dudosa pero a la vez relevante. Al tratarse de una crónica es totalmente subjetiva, porque no se sabe con certeza silos hechos sucedieron tal y como los cuenta este cronista. En nuestro libro se describe a los cronistas como personas cultas y vinculadas a los soberanos. Que a menudo tratan de divulgar las proezas de los monarcas, legitimar su poder e incluyen fabulaciones que nada tienen que ver con lo que sucedió.
Lo cierto es que la vida de Almanzor se diluye entre lo legendario y lo histórico. Si nos centramos únicamente en su muerte y buscamos información sobre ella encontramos que murió, tras atacar el monasterio de San Millán de la Cogolla, en Soria y fue enterrado en Medinaceli. Pero en otros lugares, se afirma que ciertos cronistas niegan la existencia de su gesta militar y que murió por una enfermedad (al ser castigado por Dios por la destrucción de Santiago) que le forzó la retirada hasta Medinaceli.


Webs empleadas:
http://www.artehistoria.com/
http://www.wikipedia.com/
http://www.arteguias.com/
http://www.legendoandalusi.es/
http://www.biográfica.com/
http://www.biografiasyvidas.com/

D. JOSE ANDRÉS PRIETO PRIETO - PREMIADO

Nuestro compañero y profesor vuestro, D. Jose Andrés Prieto Prieto, siguiendo su línea de investigador ..., ha conseguido el primer premio regional en la elaboración de materiales curriculares sobre la identidad de la Región de Murcia, esta 3ª Edición premia los estudios sobre la Región de Murcia referidos a los aspectos más destacados de la realidad regional.
Próximamente, la Consejeria de Educación, publicará el contenido de la unidad didáctica presentada por nuestro compañero.
Enhorabuena de parte de todos tus compañeros, en especial del Departamento de Geografía e Historia, y como no, de todos los alumnos del IES Francisco de Goya.

miércoles, 19 de noviembre de 2008

Dos experiencias para pensar...

Vivimos sin pensar en lo que consumimos, sin pensar en lo que derrochamos y acaba en la basura. Como antídoto contra el consumismo surgen aquí y allá experiencias que proponen austeridad, volver a valores de simplicidad, de considerar si lo que nos rodea en nuestros hogares es realmente necesario o imprescindible. Os traigo los dos últimos ejemplos:
- Dave Bruno, que ha iniciado el reto de vivir un año con una selección de solo 100 objetos.
- Dave Chameides, que toma conciencia de su nivel de consumo guardando y contabilizando la basura que genera en un año.
Echadle un vistazo, y decidnos qué opináis y si se os ocurren experiencias (lógicamente a un nivel más discreto) que podamos hacer en el instituto para concienciarnos de que el derroche es insostenible e insolidario.

lunes, 17 de noviembre de 2008

MOVIMIENTO OBRERO

En la página web que AQUÍ ACONSEJAMOS, podéis encontrar un material bastante interesante (temas, cuestiones y una selección de textos) referido al movimiento obrero en el siglo XIX, así como una ampliación de las ideologías obreras y sus organizaciones.
Además, si buscáis bien, encontrareis mapas conceptuales que os podrán ayudar a comprender la materia que llevamos para el próximo examen.

jueves, 13 de noviembre de 2008

Etapas de la Revolución Francesa

Como os prometí voy a publicar en esta entrada los dos cuadros sinópticos que más me han gustado. Cada uno tiene sus fallos, pero me parecen los más correctos.
Los documentos corresponden a Andrea Molina y a Adrián Cortés, alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades.

Para ver los documento pincha AQUÍ.

Punto Europa en nuestra biblioteca


El pasado martes se inauguró en la Biblioteca del Centro el "Punto Europa". La iniciativa se desarrolla gracias a la Oficina de Información Europea de Murcia (c/ Manresa, Murcia), y consiste en un espacio dentro de la biblioteca dedicado a la Unión Europea, en el que se ofrecerá todo tipo de material (folletos, libros, juegos, pósters...) relacionados con los muchos temas que preocupan a los jóvenes europeos: viajes, política, medio ambiente, cultura, etc... el material lo suministra la Oficina Europea. Si veis alguno que os ofrezca especial interés, solicitadlo a Juan Antonio Rex, que lo pedirá a Murcia.

¡Animaos a consultar la información y a participar en las iniciativas europeas!
CENTRO DE INFORMACIÓN EUROPEA DE LA REGIÓN DE MURCIA-EUROPE DIRECTC/ Manresa, 3 bajo 30004 Murcia.Tel. 968 218172Tel. Información 900 700 006
Fax 968 217404

lunes, 10 de noviembre de 2008

DIVERSIDAD HIDROGRÁFICA

En Segundo Bachillerato hemos comenzado el tema de hidrografía. Para conocer mejor los principales ríos de España, hemos confeccionados un esquema que os podrá servir de ayuda, lo podéis descargar AQUÍ.

Además podes realizar un repaso de conocimientos generales en esta página web de Mª Dolores Villalba Madrid.

Y también, por qué no, podemos combinar la Geografía con otras materias, por ejemplo el Inglés. Observad este ESQUEMA.

Mañana examen de 1º Bachillerato...

... y voy a poner el texto de G. Mazzini. A ver quién es el que consulta habitualmente el blog.

Otro concurso: una imagen del cielo

A través de nuestro amigo Paco Fernández, de la Asociación Cielo Oscuro, nos llega la convocatoria de un concurso de fotografía que puede ser interesante. Las bases las podéis consultar en Una imagen del cielo, y aquí os pego la esencia de las bases:
Objetivos
- Fomentar la cultura científica a tráves del conocimiento del universo a la sociedad
- Impulsar la sensibilidad sobre el problema de la contaminación lumínica en las ciudades
Tema Central: "UNA IMAGEN DEL CIELO "
Temas Relacionados:
- Estrellas, planetas y constelaciones
- Contaminación lumínica en las ciudades
Participantes: Puede participar cualquier persona que presente imágenes propias que no hayan sido premiadas en otro concurso y que se ajusten a la temática del certamen. Cada concursante podrá presentar un máximo de tres fotografías. Las fotografías sólo podrán ser presentadas por sus propios autores.
Plazo de Presentación: fecha límite es el día 25 de noviembre de 2008
Premios: El jurado elegirá las tres fotos finalistas y se concederán los siguientes premios:
Primer premio: Telescopio, bisagra astronómica y un diploma
Segundo premio: Cámara de fotos, bisagra astronómica y un diploma
Tercer premio: Cámara de fotos, bisagra astronómica y un diploma

jueves, 6 de noviembre de 2008

Conferencia de Gregorio Sánchez Romero


Una nueva conferencia del Taller de Historia del Archivo Regional: Gregorio Sánchez Romero nos habló esta tarde de la Guerra de la Independencia en la Comarca del Noroeste. Como siempre que le he escuchado, Gregorio estuvo brillante. Durante poco más de una hora, nos tuvo absortos con su presentación de los hechos. Entre lo más destacado, el papel jugado por Murcia a la hora de formar, a partir de las distintas Juntas Provinciales, una Junta Suprema Central. Cabe el honor a Murcia de haber sido la primera en proponerlo (como, todo hay que decirlo, ya había mencionado el primer día Juan González Castaño). Otro hecho llamativo fue el que cerca de Caravaca tuvo lugar el único hecho de armas victorioso que se dio en el Reino: lo que Gregorio ha bautizado como "batalla de Santa Inés", en la que regulares españoles acantonados en Caravaca derrotaron a tropas regulares francesas. Y otro más: el robo de la custodia de la Vera Cruz por un oficial francés, y su posterior recuperación gracias a un comerciante de Baza.
En definitiva, un rato la mar de agradable, en buena compañía y aprendiendo. El próximo día, jueves 13, a las 7'30, Pilar Vallalta hablará sobre un tema poco conocido del gran público: cómo se restaura una bandera.
¡A ver si os animáis alguno!

SEMBLANZA DE EDUARDO LINARES LUMERAS POR DON FRANCISCO AGUILAR PÉREZ


En esta entrada, el Departamento de Geografía e Historia de este Instituto quiere hacer un pequeño homenaje a la figura de nuestro amigo, compañero, historiador y antiguo profesor del IES Francisco de Goya, D. Francisco Aguilar Pérez, que dio la lección magistral en la inauguración del IES nº 4 de Molina, versó sobre la figura de D. Eduardo Linares Lumeras, insigne personaje de nuestro pueblo. Paco nos ha permitido publicar su trabajo, en este blog que día a día va progresando. Le agradecemos su colaboración y esperamos que esta sea sólo el inicio de otras muchas más.
Aquí tenéis un pequeño resumen:
"La mejor semblanza de Eduardo Linares Lumeras (1890-1960) nos la ofrecen sus alumnos: “ El 18 de Enero de 1.928, marcó un hito en la historia de Molina al inaugurarse en este pueblo y en este día una Escuela de Artes y oficios, que así se le denominaba, al frente de la cual se encontraba un hombre sencillo, cuya profesión era ajena a la enseñanza.... Dotado de unas cualidades didácticas admirables y de una tenacidad excepcional, virtudes éstas que unidas a un gran desprendimiento hacia esta obra, hizo posible que la semilla depositada con la creación de esta escuela fructificara dando el ciento por uno. “Fue médico de profesión y maestro de vocación.

Estudió Medicina y Farmacia en Madrid, donde vivió intensamente los ambientes festivos, culturales y deportivos, al tiempo que asistía a las clases de Ramón y Cajal, catedrático de Histología desde 1892 en la Universidad Complutense de Madrid. Lector de las obras de José de Letamendi ( 1828-1897), genio indiscutible en su época, y de los autores de la llamada generación del 98, desde Costa, Unamuno, Ganivet, Baroja,etc., hasta los de la generación del 14 como Ortega y Marañón, quienes
, de diverso modo, insistían en la necesidad de regenerar a España tras la pérdida de las últimas colonias .Por otra parte, conoció y probablemente participó de las inquietudes del regeneracionismo político de Maura con su programa de” revolución desde arriba," de saneamiento y moralización de la vida política.

Ejerció la Medicina en Archena, donde conoció a Mario Spreáfico y su Dispensario Policlínico en el que los pobres podían encontrar médico y medicinas, trasladándose hacia 1923 a Molina de Segura que, por entonces, sufría de enfermedades como el paludismo, el tracoma, el tifus, la tuberculosis, entre otras. En 1924 es miembro del Comité Directivo de la Unión Patriótica en la localidad, atraído por la oferta de erradicar el caciquismo, “ la entraña del mal de España” según el dictador Primo de Rivera.

Articulista perseverante, impulsor de periódicos locales, poeta, comediógrafo costumbrista, animador de veladas literarias y de sociedades culturales y recreativas, su faceta más destacada, con ser todas importantes, sería la de maestro. La huella dejada en sus alumnos ha sido tan duradera que ha llegado hasta nosotros. Junto a Francisco Martínez Bernal, pintor, escultor, ebanista..., fundó la Escuela de Artes y Oficios, de la que siempre fue su director. Buscó y encontró un grupo de colaboradores en la docencia Empleó su tiempo, tras su labor como médico, en explicar, siempre gratuíta y generosamente, las diversas asignaturas a los alumnos que estudiaban para examinarse en Murcia. Su ideario quedó fijado al escribir: “... nunca fue el fin que nos guió a fundar la Escuela ni después de fundada, el de hacer discípulos que nos sigan... sino el de orientar y formar hombres capaces de transformar el ambiente de Molina...”

Sufrió la oposición de los poderes locales caciquiles ,que le acusaron de hacer de la Escuela “un centro de perversión y un semillero de odios”. Mas aún permanece el recuerdo agradecido de sus alumnos que, en la España convulsa de la II República, supieron convivir en la Escuela y fuera de ella, a pesar de su diversidad de pareceres. Eduardo Linares Lumeras permanece en el sentir ciudadano de Molina como médico y maestro tan honesto como generoso, persona sencilla y al mismo tiempo egregia."


Francisco Aguilar Pérez

Molina de Segura 4 de Noviembre de 2008

Para leer la conferencia completa: PICHA AQUÍ.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

NAPOLEÓN BONAPARTE



Hoy comentábamos en clase, que cuando se propone una actividad, como buscar una biografía, la de Napoleón en este caso, uno no debe de conformarse con lo primero que encuentra, a pesar de las propuestas del profesor en este caso, hay que ser ambiciosos y tener en cuenta que cuando tratamos de conocer a un personaje tenemos que intentar hacerlo en todas sus facetas de la vida, os habéis limitado a la política exterior de Napoleón y nos hemos dejados otros aspectos significativos.
Hay una página (PINCHA AQUÍ), en la que podemos leer otras cosas:

"Carlos María Bonaparte, el padre, siempre con agobios económicos por sus inciertos tanteos en la abogacía, sobrellevados gracias a la posesión de algunas tierras, demostró tener pocas aptitudes para la vida práctica. Sus dificultades se agravaron al tomar partido por la causa nacionalista de Córcega frente a su nueva metrópoli, Francia; congregados en torno a un héroe nacional, Paoli, los isleños la defendieron con las armas..."

"Instalado (Napoleón) con su familia en Marsella, malvivió entre grandes penurias económicas que a veces les situaron al borde de la miseria; el horizonte de las disponibilidades familiares solía terminar en las casas de empeños, pero los Bonaparte no carecían de coraje ni recursos. María Leticia, la madre, se convirtió en amante de un comerciante acomodado Clary, el hermano José se casó con una hija de éste, Marie Julie, si bien el noviazgo de Napoleón con otra hija, Désirée, no prosperó. Con todo, las estrecheces sólo empezaron a remitir cuando un hermano de Robespierre, Agustín, le deparó su protección. Consiguió reincorporarse a filas con el grado de capitán y adquirió un amplio renombre con ocasión del asedio de Tolón, en 1793, al sofocar una sublevación contrarrevolucionaria apoyada por los ingleses; el plan de asalto propuesto a unos inexperimentados generales fue suyo, la ejecución también y el éxito infalible..."


Creo que podíais entrar en esta página y leerla un rato, luego comentamos, ¡vale!

martes, 4 de noviembre de 2008