Un programa de TV que os puede interesar...

¿Recordáis a Antonio Soler? ¿La conferencia de Adesga? Seguro que muchos sí. Os expuso un ejemplo de participación ciudadana en el cuidado medioambiental concretado en el puerto de El Garruchal. Pues bien, hoy día 29, a las 21:00 en Canal 6 el programa "Naturalmente" está dedicado a este enclave. Si no pudiérais verlo hoy, el domingo a las 12:30 lo repiten.
¡que os aproveche!
Aquí tenéis el artículo:

'Naturalmente' descubre hoy los valores ambientales del Garruchal
El programa de Canal 6 visita este espacio natural murciano, donde se registra la mayor densidad de población de búho real en el mundo.

El programa de Canal 6 sobre medio ambiente y excursiones, Naturalmente, propone esta noche una excursión al Garruchal, un valioso espacio natural murciano junto al parque regional El Valle-Carrascoy que alberga la mayor densidad de población de búho real en el mundo. El espacio medioambiental que dirige y presenta Miguel Ángel Ruiz -jefe de área de Cultura y Sociedad de La Verdad- hace un recorrido por algunos de los mejores rincones del Garruchal y muestra un nido de búho real con tres pollos.

El trabajo de Adesga

Naturalmente contará en este programa con la colaboración del naturalista Antonio Soler, responsable de proyectos de Adesga (Asociación para el Desarrollo Sostenible del Garruchal); del veterinario Javier Royo, responsable de proyectos de fauna de Adesga; y del biólogo Mario León, investigador de la Universidad de Murcia, que está estudiando las poblaciones de búho real en la Región. Los tres guiarán a las cámaras de Canal 6 por la rambla del Garruchal y la Umbría de los Sánchez para descubrir los grandes valores ambientales que atesora este enclave: además de la numerosa población de búho real, en el entorno del Garruchal viven otras especies de gran interés, como el águila perdicera, la gineta, el tejón o el gato montés.

Antonio Soler explicará la labor que está desarrollando Adesga para la conservación del Garruchal, Javier Royo hará un repaso a las especies animales que viven en estas sierras, y Mario León mostrará uno de los nidos de búho sometidos a seguimiento por parte de la Consejería de Desarrollo Sostenible y la Universidad de Murcia. El tramo virgen de costa entre Puntas de Calnegre y El Siscal, en Lorca, protagoniza la excursión en imágenes en el segundo bloque del programa. El espacio de esta noche se cerrará con las noticias de la Consejería de Desarrollo Sostenible, consejos ecológicos y agenda de excursiones y actividades relacionadas con el medio ambiente para el fin de semana.

Enlace para leerlo en la verdad.

EXÁMENES FINALES 2º BACHILLERATO.

Cartel infromativo

Geografía 2º Bachillerato

Como ya os comenté en clase, tenéis a vuestra disposición en la conserjería del Instituto, los apuntes del tema 6: La actividad industrial y su espacio en España, y el tema 7: Los espacios de servicios.
Debeis fotocopiarlos lo antes posible con objeto de poder comentar y solucionar las dudas que tengais.
¡Ánimo!...

Entrega de premios

El pasado martes, día 22 de abril, se entregaron los premios a Tomás Hernández Pastor y Sergio Illán Bedmar, por haber respondido correctamente a las preguntas sobre la charla de Antonio Soler.

España siglo XIX

Tanto en 4º ESO como en 2º Bach. se imparte este intenso periodo de la Historia de España. En tanto preparo algunos resúmenes (para 4º), os dejo algunos enlaces útiles:
Historia Siglo XX
Por la senda liberal
Blog de Valentín
IES Casas Viejas
Blog de ayuda a estudiantes de Bachillerato

Cuando tenga más, os los hago llegar.

Literatura y campos de concentración

A petición de Sergiobobo, una relación de obras literarias ambientadas en experiencias de los campos de concentración nazis:
- Imre Kertesz, Sin destino.

- Jorge Semprún, El largo viaje.

- Robert Antelme, La especie humana.

- Elie Wiesel, La noche.

- Víctor Klemperer, Diarios 1931-1941.

- Etty Hillesum, El corazón pensante de los barracones.

Cabría añadir obras literarias que narran lo sucedido en los campos soviéticos, como Archipiélago Gulag, de Alexander Solzhenitsyn; e intentar buscar material que cuente cómo era la cosa en los campos de reconcentración de la isla de Cuba hacia 1898, en los campos similares que los ingleses utilizaron en las guerras contra los bóers (1898-1900), o en los campos de trabajo franquistas o maoístas. Es una información valiosa que entre todos podemos ir completando.

Aunque no sea propiamente un relato de los campos, el periodista checo Julius Fucik nos ha dejado un espeluznante testimonio de su encierro en las cárceles de la Gestapo en su obra Reportaje al pie de la horca.

Resumen de la I Semana de las Ciencias Sociales

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Concurso de dibujitos para el 2 de mayo

De cara a la celebración del Dos de Mayo, se va a repartir en 1º ESO una serie de láminas para colorear. Se trata de una colección de uniformes de la Guerra de la Independencia. Para los colores, os dejamos aquí las imágenes de referencia, y además las podéis encontrar en la página del Museo del Ejército, en la opción pintar on-line.

Con esas láminas decoraremos el Salón de actos, y a la mejor se le otorgará un premio sorpresa que se publicará en el blog. Los que queráis participar en el concurso, debéis hacer llegar el trabajo a Juani Soriano como máximo el lunes 28 de abril.

Falsificaciones de la Historia.

Como sabéis mañana (23 de abril) se celebra el día del libro, fecha que conmemora la muerte de tres grandes de la literatura: Cervantes, Shakespeare y el inca Garcilaso; pues bien, ninguno de los tres murió en esa fecha.
Todo tiene su origen en el francés Víctor Hugo, que es el primero en hablar de la coincidencia de la muerte de estos grandes artista, pero no estaba bien informado. Realmente Cervantes y Shakespeare murieron en la misma fecha pero no el mismo día, me explico, en aquella época estaban vigentes dos calendarios: el gregoriano y el juliano, el primero en España hace referencia clara al 23 de abril que es el día que entierran a Miguel de Cervantes, él muere realmente el día anterior (22 de abril), en cuanto al calendario juliano vigente en Inglaterra a la muerte de Shakespeare (1.616) también hace referencia al 23 de abril (de ahí la confusión de Víctor Hugo), pero realmente corresponde al 3 de mayo del gregoriano, once día después de Miguel de Cervantes.
En cuanto al inca Garcilaso, realmente no se sabe la fecha exacta, sólo que murió entre el día 22 y 24 de abril.

Solución a la prueba

Giuseppe Garibaldi (1) trabajó en Nueva York con Antonio Meucci (2) quien, como ya sabéis, inventó el teléfono. Pero la patente fue comprada por Alexander Graham Bell (3), socio fundador de la National Geographic Society (4), entidad que patrocinó la exploración del Titanic (5).
De Garibaldi al Titanic en cinco pasos.
Y no lo ha acertado nadie.

Lo que tú quieras oir.

¿Sabes cual es la película española más vista en el último año?
No se ha exhibido en ninguna sala, ha recaudado cero euros y sin embargo la han visto más de siete millones de personas. ¿Cuánto hubiera recaudado? Seguro que obtendría el record de recaudación.

Si, es gratis y la podemos ver las veces que queramos en YouTube, es una película de Guillermo Zapata, dura aproximadamente siete minutos y contiene todos los elementos de un gran film, aquí la tenéis para mayor comodidad.

Salida de 1º ESO D (17 de abril de 2008)

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Los artes de pesca. Geografía 2º Bachillerato.

Como ya os comenté en clase, en el libro de texto no aparece nada sobre los artes de pesca, aquí teneis unos apuntes resumidos, así como una presentación de las técnicas más utilizadas.

Los artes de pesca:

Frente a la variedad de artes y aparejos en la pesca artesana y semiindustrial, la gran pesca utiliza pocas modalidades; en cuanto a sus capturas, dominan los arrastres remolcados, las redes de cerco y los palangres (cuerda larga y gruesa de la que cuelgan unos ramales con anzuelos en sus extremos). El papel predominante lo tiene el arrastre debido a su alto rendimiento, mecanización y no necesidad de cebo. Con todo persisten otros artes para determinadas especies:
A. Entre los cebos cuentan varios aparejos de cordel y anzuelos como el palangre, que puede medir kilómetros. La especie más destacada en los palangres es el atún, en cuya captura se utiliza también la caña con cebo vivo.
B. Los artes de cerco se dedican a la pesca pelágica; el más utilizado es la traíña (red larga con la que se rodea un banco de peces) en la “pesca de luz” mediterránea, a medio camino entre industrial y artesana.
C. La pesca de arrastre más conocida y eficiente utiliza el bou, red en forma de embudo, que barre los fondos. Se utiliza desde antiguo, dos barcos veleros tiraban las redes y luego eran sacadas en la playa utilizando hombres y bueyes, lógicamente con la mecanización este sistema sufre modificaciones y el empleo de menos hombres.
D. Entre los artes de deriva, que pescan sin estar anclados ni arrastrados, destaca el sardinal, suelen calarse perpendicularmente a la corriente formando barrera.
E. El trasmallo es un arte fijo de fondo, consiste en una red que forma zigzag, dirigida o vigilada desde barcas de poco tonelaje, con dos o tres tripulantes.

Fuera del Mediterráneo y del dominio de la pesca artesana, los artes van perdiendo interés, se utilizan diversos tipos de artes entre los que destacan las redes fijas formando una pared perpendicular que atrapa a los peces emigrantes, esta red termina en rectángulo o semicírculo (cámara de la muerte) a este arte se le llama almadraba.
Las encañizadas son propias de las albuferas, interceptan las corrientes y por tanto la entrada o salida de los peces que obligados a pasar por estrechos portillos se les atrapa fácilmente.

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¡ESTO TAMBIÉN ENTRA EN EL EXAMEN!

¿Ciencia? ¿Qué ciencia?

Dos entradas anteriores se han dedicado a episodios históricos de "robo de ideas": Meucci contra Bell, y Marconi contra Tesla. Pero la ciencia es un manantial inagotable de historias y de historietas. Para hoy, puede que alguno ya los conozcais, los premios IgNobel. Se trata de una versión jocoseria de los premios Nobel, y se otorgan a investigaciones científicas que nunca se deberían haber hecho o, en el caso de que en efecto se hayan realizado, nunca deberían ser repetidas. Con un argumento de humor, proponen una seria reflexión sobre el saber y el actuar de los científicos. Como botón de muestra, la lista de galardonados en el año 2007:
Ig Nobel de Medicina 2007 para Brian Witcombe y Dan Meyer por por su estudio sobre «Tragar sables y sus efectos colaterales».
Ig Nobel de Física 2007: L. Mahadevan de la Harvard University en los Estados Unidos y Enrique Cerda Villablanca de la Universidad de Santiago de Chile por estudiar el importante tema de cómo se arrugan las sábanas.
Ig Nobel de Biología 2007 para la Profesora Dr. Johanna E.M.H. van Bronswijk de la Eindhoven University of Technology, Holanda, por realizar un censo de todos los ácaros, insectos, arañas, pseudoescorpiones, crustáceos, bacterias, algas, helechos y hongos con los que compartimos nuestras camas cada noche.
Ig Nobel de Química 2007 para Mayu Yamamoto del International Medical Center de Japón por desarrollar una forma de extraer vainillina — la fragancia y el sabor de la vainilla — de los excrementos de vaca.
Ig Nobel de Lingüística 2007 para Juan Manuel Toro, Josep B. Trobalon y Núria Sebastián-Gallés, de la Universitat de Barcelona por mostrar que las ratas a veces no pueden distinguir la diferencia entre una persona hablando japonés hacia atrás y una persona hablando holandés hacia atrás.
Ig Nobel de Literatura 2007 para la australiana Glenda Browne por su estudio de la palabra inglesa «the» y las muchas formas en las que crea problemas para cualquiera que intenta ordenar cosas alfabéticamente.
Premio Ig Nobel de la Paz 2007 para el Laboratorio Wright de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos por instigar en la investigación y desarrollo de un árma química — la llamada «bomba gay» que causaría que los soldados enemigos se volvieran sexualmente irresistibles entre ellos.
Premio Ig Nobel de Nutrición 2007 para Brian Wansink de la Cornell University, por explorar el aparentemente ilimitado apetito de los seres humanos, al alimentarlos con un tazón de sopa auto-rellenante y sin fondo.
Premo Ig Nobel de Economía 2007 para Kuo Cheng Hsieh, de Taichung, Taiwan, por patentar un dispositivo que captura ladrones de bancos arrojándoles una red encima.
Premio Ig Nobel de Aviación 2007 para Patricia V. Agostino, Santiago A. Plano y Diego A. Golombek de la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina, por su descubrimiento de que la Viagra ayuda a superar el jetlag en hamsters. Se ve que los hamsters tienen mucho mundo.

¡No me digáis que no es genial!

Agradecimiento

El Departamento de Geografía e Historia os agradece a todos los alumnos y alumnas que habéis participado en la I Semana de las Ciencias Sociales por vuestro interés mostrado, vuestra actitud y comportamiento. Deseamos mejorar y con tal motivo nos gustaría que hicieseis los comentarios oportunos, así como las propuestas sobre las mejoras, tipos de conferencias que os gustarían, etc. con el fin de que la Segundas Jornadas (el próximo curso) sean aun más atractivas.
Muchas gracias...

La ciencia está llena de tramposos y ladrones...

Vimos un episodio de trampas en la historia de la ciencia: el caso del teléfono. Pero hay otros igual de sonados. El de hoy tiene que ver con un verdadero genio de la investigación en electricidad, que para muchos es un total desconocido: el serbio Nicola Tesla (1856-1943). Trabajó con T.A. Edison, quien luego se convertiría en enemigo frontal; trabajó en la compañía Westinghouse, desarrolló la corriente alterna (que se impuso a la corriente continua, impulsada por Edison), lo que permitió construir la primera central hidroeléctrica en las cataratas del Niágara; descubrió la transmisión eléctrica inalámbrica, lo que le llevó a construir en 1893 el primer radiotransmisor. Su caracter difícil, huraño, le llevó a vivir cada vez más aislado y a ir deslizándose hacia la pobreza y la soledad.

El caso es que su descubrimiento de la transmisión sin cable fue "robado" por Gugliemmo Marconi, quien durante mucho tiempo fue considerado el inventor de la telegrafía sin hilos, por lo que recibió el premio Nobel en 1909. Otra vez un genio (Marconi lo era) basa su éxito en los avances previos de un genio aún mayor: Nicola Tesla.

Alumnos 3º ESO: Los paisajes urbanos.

Como recordaréis no hace mucho terminamos el tema de los paisajes urbanos. Una de las cuestiones que nos planteábamos era, los impactos medioambientales que suponían los crecimientos desmesurados de e las ciudades así como otra serie de problemas más amplios que ya explicamos.

Nos gustaría que visitaseis el enlace que aparece al final de esta entrada con objeto de que observéis una unidad didáctica que aborda el tema de la ciudad, el urbanismo y las relaciones sociales a través de la obra de artistas contemporáneos.

Como consecuencia de la revolución industrial las ciudades experimentaron un gran crecimiento demográfico debido a la demanda de mano de obra por parte de las industrias florecientes y el tejido urbano se fue expandiendo para poder acoger a la población procedente de los entornos rurales. La morfología de la ciudad ha sufrido desde entonces numerosas transformaciones destinadas a adaptarse a las características de la vida urbana en continuo progreso y han aparecido infraestructuras arquitectónicas diseñadas para acoger a la población, permitir la circulación y el intercambio, disfrutar del tiempo de ocio, etc.
Cada ciudad se organiza según su situación geográfica, su historia socio-política y sobre todo según el desarrollo de la industria de la que se nutre económicamente. Cada ciudad es por tanto diferente pero sin embargo, dentro de la sociedad occidental encontramos muchas similitudes en cuanto a la organización de las ciudades, la distribución de sus barrios, la disposición de los monumentos, los parques, etc.

A lo largo de esta unidad didáctica se profundiza en todo esto distinguiendo además las diversas tipologías de ciudades; deportiva, universitaria, arquitectónica, lineal, dormitorio, etc .

Es aconsejable visualizarlo con la VERSION FLASH QUE APARECE EN LA PÁGINA WEB.

PAISAJE URBANO: UNIDAD DIDÁCTICA.

Esta unidad didáctica también podría ser un buen tema para el debate del mes, ya tenéis dos propuesta, debéis elegir lo antes posible pues nos toca, recordad que el otro tema propuesto hacía referencia a la capa de ozono.

¿Quién inventó el teléfono?

En 4º ESO hemos visto la revolución industrial, y uno de sus apartados de más consecuencias en nuestra vida cotidiana: la revolución de las comunicaciones. En este terreno se produjo una de las historias más emocionantes y confusas, la del teléfono.
Empieza con Antonio Meucci, italiano que en 1850 emigró a Estados Unidos. Empezó a desarrollar su invento en unos años en que tuvo que emigrar a Cuba, hasta que en 1872 consiguió registrar una prepatente. Esto significaba que como no tenía recursos para patentar su invento, al que llamó "teletrófono", tenía que renovar cada año la prepatente pagando 10 dólares. Pero en 1874 no tenía ni siquiera esa cantidad.
Mientras, en Alemania, Johann Philip Reiss, de forma independiente, inventó un aparato muy similar al teléfono (1860), pero que por su escasa calidad cayó en el olvido, a pesar de que se reconoció su patente.
Volvemos a Estados Unidos, donde otro emigrante italiano, Innocenzo Manzetti, vio cómo en 1864 se denegaba la concesión de patente a su invento, circunstancia que él atribuyó a que intervinieran familiares de Alexander Graham Bell, quien ya estaba trabajando en el desarrollo de las comunicaciones.
Y llegamos a la fecha clave: el 14 de febrero de 1876, a las nueve y media de la mañana, Elisha Gray se presentó en la oficina de patentes, solicitando el registro del teléfono. A las once y media del mismo día, y para el mismo fin, llegó Alexander Graham Bell, aprovechando que la prepatente de Meucci estaba vencida, por falta de pago. Graham Bell tenía poder e influencia, lo que hizo que su trámite se acelerara, mientras que el de Gray quedó pospuesto. ¡Se habían presentado el mismo día!
Finalmente, el año 2002 la Cámara de Representantes de los Estados Unidos reconoció a Antonio Meucci la paternidad del teléfono, aunque no sin protestas.
La historia completa en:"Meucci, Bell y Gray".

¡Acho!

¿Habrá una expresión más murciana que ACHO? Bueno sí, una que empieza por p. Pero debéis saber que Acho significa muchas más cosas:

- ACHO: Affiliation of Crystal Healing Association, creada en 1988.

- ACHO: Asociación Colombiana de Higiene Ocupacional, creada en 1996.

- Y además Acho es la Plaza de Toros más antigua de América, y la tercera más antigua del mundo, creada en Lima en 1766 por el virrey Amat. Su nombre se debe que "acho" significa "monte alto y escarpado en las inmediaciones de la costa, desde el cual se descubre bien el mar".

¡Toma! Acho, ¿a que no sabías esto?